Flyer Profilklassen an der Gesamtschule Osterfeld

Profilklassen

Die Gesamtschule Osterfeld versteht sich als eine Schule, in der Vielfalt als Stärke begriffen wird und Schüler*innen individuell gefördert werden. Mit den Profilklassen wird ein zentraler Baustein der Schulentwicklung umgesetzt, der fachliches Lernen mit projektorientierten, praxisnahen und lebensweltbezogenen Erfahrungen verbindet.

Profilklassen ermöglichen es, Interessen, Talente und Stärken gezielt zu entwickeln und zugleich die Klassengemeinschaft nachhaltig zu stärken. Lernen erfolgt dabei ganzheitlich, interdisziplinär und schülerorientiert.

Bezugsnormen

Die Profilklassen sind Bestandteil des Schulprogramms der Gesamtschule Osterfeld und orientieren sich an den schulrechtlichen Vorgaben des Landes Nordrhein-Westfalen. Die Umsetzung erfolgt im Rahmen eines mehrjährigen Erprobungszeitraums und wird kontinuierlich evaluiert und weiterentwickelt.

Ziele der Profilklassen an der Gesamtschule Osterfeld

Mit den Profilklassen verfolgt die Gesamtschule Osterfeld das Ziel, Lernprozesse stärker an den Interessen der Schüler*innen auszurichten und gleichzeitig zentrale Kompetenzen zu fördern.

Im Mittelpunkt stehen:
– die Stärkung der Identifikation mit Klasse und Schule
– die Förderung intrinsischer Motivation
– die Entwicklung sozialer Kompetenzen und Teamfähigkeit
– die Unterstützung der Persönlichkeitsentwicklung
– die Förderung von Partizipation und Verantwortung

Darüber hinaus bieten Profilklassen Lehrkräften erweiterte Gestaltungsspielräume und stärken die Zusammenarbeit im Kollegium sowie mit außerschulischen Partnern.

Struktur und Organisation der Profilklassen

Profilklassen werden in den Jahrgängen 5 bis 8 eingerichtet. Die Schüler*innen wählen bereits bei der Anmeldung einen Profilschwerpunkt. Alternativ besteht weiterhin die Möglichkeit, eine Regelklasse zu besuchen.

Zentrales Element ist eine wöchentliche Profilstunde, die projektorientiert gestaltet ist und nicht bewertet wird. Ergänzend wird der Profilschwerpunkt im Fachunterricht aufgegriffen, sodass ein interdisziplinärer und vernetzter Unterricht entsteht. Zudem arbeiten die Schüler*innen mehrmals im Schuljahr an Tagesprojekt in oder außerhalb der Schule.

Profile an der Gesamtschule Osterfeld

Natur & Technik

Im Profil Natur & Technik setzen sich die Schüler*innen mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen auseinander. Experimentieren, Forschen und technisches Arbeiten stehen im Mittelpunkt. Ziel ist es, problemlösendes Denken, Kreativität und digitale Kompetenzen zu fördern. Kooperationen mit externen Einrichtungen ermöglichen Einblicke in naturwissenschaftliche und technische Berufsfelder.

Bewegung & Gesundheit

Das Profil Bewegung & Gesundheit legt den Fokus auf körperliche Fitness, gesunde Lebensführung und Prävention. Durch sportliche Aktivitäten und die Auseinandersetzung mit Ernährung und Gesundheit werden wichtige Grundlagen für ein gesundes Leben gelegt. Externe Kooperationen, z. B. mit Sportvereinen oder Gesundheitseinrichtungen, erweitern das Angebot. Zusätzliche Qualifikationen, wie Erste-Hilfe-Kurse oder sportbezogene Ausbildungen können integriert werden.

Kunst & Theater

Im Profil Kunst & Theater entwickeln die Schüler*innen ihre kreativen Ausdrucksmöglichkeiten. Künstlerische, musikalische und darstellerische Projekte ermöglichen es, eigene Ideen umzusetzen und Ergebnisse in Präsentationen und Aufführungen sichtbar zu machen. Die Zusammenarbeit mit kulturellen Einrichtungen (z. B. Theater, Museen) ermöglicht authentische Lernanlässe und stärkt die Präsentationskompetenz der Schüler*innen.

Demokratie & Gesellschaft

Das Profil Demokratie & Gesellschaft fördert das Verständnis für gesellschaftliche Zusammenhänge, politische Prozesse und wirtschaftliche Grundlagen. Ziel ist es, verantwortungsbewusstes Handeln, Toleranz und demokratische Teilhabe zu stärken. Kooperationen mit Institutionen der politischen Bildung sowie lokale Projekte fördern die aktive Teilhabe und Verantwortungsübernahme.

Pädagogische Umsetzung

Der Unterricht in den Profilklassen ist geprägt durch projektorientiertes und handlungsorientiertes Lernen. Typische Elemente sind Projektarbeiten, Präsentationen, Kooperationen mit externen Partnern sowie Lernen an außerschulischen Lernorten.

Die enge Verzahnung von Profilstunden und Fachunterricht ermöglicht nachhaltige Lernprozesse und stärkt die Anwendungsorientierung.

Außerschulische Kooperationspartner

Die Profilklassen werden durch eine enge Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern unterstützt. Dazu zählen insbesondere:

– Sportvereine und Bewegungseinrichtungen
– Kulturelle Institutionen (Theater, Museen)
– Naturwissenschaftliche Einrichtungen und Schülerlabore
– Einrichtungen der politischen Bildung und gesellschaftlichen Organisationen

Darüber hinaus werden profilübergreifend weitere außerschulische Lernorte genutzt, beispielsweise kulturelle Einrichtungen, Betriebe, Vereine und soziale Organisationen im Stadtgebiet und in der Region.

Die Kooperationen werden kontinuierlich erweitert und weiterentwickelt. Ziel ist es, authentische Lernanlässe zu schaffen, die Handlungskompetenz der Schüler*innen zu stärken und schulisches Lernen mit realen Lebens- und Arbeitswelten zu verknüpfen.

Hiermit wird Lernen an authentischen Orten ermöglicht, praktische Erfahrungen gefördert und die Berufsorientierung gestärkt. Gleichzeitig wird zur Öffnung von Schule und zur Vernetzung im Sozialraum beigetragen.

Gelingensbedingungen und Weiterentwicklung

Für eine erfolgreiche Umsetzung der Profilklassen sind feste Zeitstrukturen, engagierte Klassenleitungen, eine enge Zusammenarbeit im Jahrgangsteam sowie geeignete Ressourcen erforderlich.

Die Profilklassen werden kontinuierlich weiterentwickelt. Dabei stehen insbesondere die stärkere curriculare Verankerung, die Verzahnung mit dem Fachunterricht sowie der Ausbau von Kooperationen im Fokus.

Maßnahmen der Qualitätssicherung und -überprüfung

Die Profilklassen werden regelmäßig evaluiert. Grundlage bilden die formulierten Ziele sowie systematische Rückmeldungen aus der Schulgemeinschaft. Ergebnisse der Evaluation fließen in die Weiterentwicklung des Konzepts ein.

Ansprechpartner*innen

Für Fragen zu den Profilklassen steht Ihnen die zuständigen Koordinatorin Sina Hentze gerne zur Verfügung.

Berichte