Nach einer herzlichen Begrüßung durch den Schulleiter, Herrn Dr. Weibels-Balthaus, führten die Koordinatoren Frau Kuş und Herr Yildirim in einer Ansprache in den religiösen Hintergrund sowie den Ablauf des Fastenbrechens ein. Dabei wurden auch traditionelle Rituale erläutert, die den Teilnehmenden neue Einblicke ermöglichten.

Das gemeinsame Fastenbrechen bot eine wertvolle Gelegenheit, interreligiöses Lernen im schulischen Alltag konkret erfahrbar zu machen. Durch Einblicke in religiöse Hintergründe, Rituale und persönliche Perspektiven wurde gegenseitiges Verständnis gefördert und ein respektvoller Dialog auf Augenhöhe ermöglicht. Solche Begegnungen leisten einen wichtigen Beitrag zur Stärkung von Toleranz, Empathie und einem offenen Miteinander an unserer Schule.

In einer familiären und offenen Atmosphäre kamen Kolleginnen und Kollegen sowie weitere Gäste zusammen, um gemeinsam das Fasten zu brechen. Ein vielfältiges interkulturelles Buffet mit Speisen und Getränken aus unterschiedlichen Traditionen bot dabei nicht nur kulinarische Vielfalt, sondern auch zahlreiche Gesprächsanlässe.

Die durchweg positive Resonanz spiegelte sich auch in der anschließenden anonymen Umfrage wider. So berichteten Teilnehmende:

„Es war mir eine wirkliche Freude, dass ich an dem Fastenbrechen teilnehmen konnte. Es war so viel Wärme und Freude in der ganzen Gruppe. Ich hoffe, dass es nächstes Jahr noch einmal wiederholt werden kann.“

„Das Fastenbrechen war eine unglaublich gute Gelegenheit für ein schönes Zusammentreffen und für den interreligiösen Austausch.“

„Das gemeinsame Fastenbrechen war sehr schön – eine offene, gesellige Atmosphäre mit interessanten Gesprächen. Solche Begegnungen stärken das Miteinander. Gerne kann dieses Format künftig einen festen Platz in unserem Schulalltag haben.“

Das erste gemeinsame Fastenbrechen hat eindrucksvoll gezeigt, wie bereichernd gelebte Vielfalt im schulischen Alltag sein kann. Die positive Resonanz macht deutlich, dass dieses Format großes Potenzial hat, zu einer festen Tradition an der Gesamtschule Osterfeld zu werden.

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Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der türkischen Sprache und Musik. Die Kinder präsentieren zwei türkische Lieder, die sie im Unterricht kennengelernt und einstudiert haben. So zeigen sie nicht nur ihr musikalisches Können, sondern geben auch einen kleinen Einblick in die Vielfalt der Sprachen und Kulturen an unserer Schule.

Der Auftritt des Chors ist ein schönes Beispiel dafür, wie im Unterricht Musik, Sprache und kulturelles Lernen miteinander verbunden werden. Wir freuen uns darauf, den Besucherinnen und Besuchern beim nächsten Tag der offenen Tür diesen besonderen Beitrag wieder präsentieren zu können und auch bei anderen Schulischen Veranstaltungen präsent sein zu können. Wobei beim nächste Auftritt das Lieder- Repertoire um deutsche Lieder und anders sprachige Lieder erweitert seien wird.

Viel Spaß mit dem Einblick und ich hoffe wir sehen uns beim nächsten Auftritt.
Yasmin Yaldir (Lehrerin für die Fächer Deutsch und Türkisch)

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In der Bunten Stunde am vergangenen Donnerstag wurde es an der Gesamtschule Osterfeld richtig weihnachtlich. Für die Jahrgänge 5 und 6 gab es ein offenes Bastelangebot, bei dem gemeinsam Weihnachtssterne für die Klassenzimmer der Unterstufe gestaltet wurden. Schneiden, falten, kleben, zwischendurch lachen und Ideen austauschen – die Zeit verging für viele viel zu schnell.

Organisiert und begleitet wurde die Aktion vom B-Team, dem gesundheitsorientierten Beteiligungsteam der Gesamtschule Osterfeld. Zum Team gehören engagierte Schülerinnen und Schüler unserer Schule sowie die Koordinatorin Christina Wilmer. Ziel des B-Teams ist es, Aktionen von Schülerinnen und Schülern für Schülerinnen und Schüler auf die Beine zu stellen und Räume zu schaffen, in denen Mitgestaltung und Partizipation ganz selbstverständlich dazugehören. Genau das war bei dieser Bastelaktion spürbar: Viele Kinder brachten eigene Ideen ein, halfen sich gegenseitig und waren stolz auf die Ergebnisse, die nun die Klassenräume schmücken.

Das Angebot kam richtig gut an. Die Plätze waren durchgehend besetzt, die Stimmung entspannt und fröhlich. Viele Schülerinnen und Schüler äußerten den Wunsch nach mehr solchen Aktionen, bei denen man kreativ sein kann, andere trifft und den Schulalltag gemeinsam gestaltet. Das B-Team freut sich über dieses positive Feedback und macht schon jetzt neugierig: Auch in Zukunft wird es regelmäßig ähnliche Aktionen geben. Mitmachen lohnt sich also – denn Schule lebt davon, dass Schülerinnen und Schüler sie aktiv mitgestalten.

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Ein besonderer Anziehungspunkt für die Besucherinnen und Besucher waren die phantasievollen Henna-Tattoos. Mit viel Kreativität, Geduld und Freude verschönerte das Team die Hände der Gäste. Unterstützt wurden die Schülerinnen und Schüler dabei von zwei sehr engagierten Müttern, die das Angebot tatkräftig begleiteten und so zum Gelingen beitrugen.

Die hohe Motivation des B-Teams war deutlich zu spüren und steckte an. Das liebevoll gestaltete Angebot zog viele Interessierte an, sorgte für Gespräche, Begegnungen und Begeisterung und ermöglichte es, Spenden zu sammeln. Diese werden nun in weitere Projekte zur Förderung der Gesundheit an der GSO fließen.

Die Aktion zeigt eindrucksvoll, was möglich ist, wenn Schülerinnen Verantwortung übernehmen und ihre Ideen ernst genommen werden. So geht Beteiligung. So geht Gesundheitsförderung. So setzen sich Schülerinnen für Schülerinnen ein.

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BOCHUM ​Am 11. November 2025 besuchten wir mit insgesamt 55 Schülerinnen und Schülern aus den vier Geschichtskursen der EF – begleitet von vier Geschichtslehrkräften – das Deutsche Bergbau-Museum in Bochum. Dieses beschäftigt sich mit der Geschichte der Gewinnung, Verarbeitung und Nutzung von Rohstoffen und zeigt, wie eng der Bergbau über Jahrhunderte mit der Entwicklung des Ruhrgebiets verbunden ist.

Nach einer kurzen Einführung ging es für uns in die vier Rundgänge der Dauerausstellung: Steinkohle, Bergbau, Bodenschätze und Kunst. In diesen Bereichen lernten wir nicht nur die technischen Entwicklungen kennen, sondern auch, wie sich der Bergbau über die Jahre verändert hat.

Besonders eindrucksvoll fanden viele die Erlebnisführung im unterirdisch nachgebauten Anschauungsbergwerk. In etwa 20 Metern Tiefe konnten wir durch ein Streckennetz laufen und erleben, wie eng, dunkel und anstrengend die Arbeit unter Tage gewesen sein muss. Mit einem traditionellen „Glück auf!“ konnten wir sogar echte Bergleute unter Tage grüßen, die wir zufällig dort bei der Instandhaltung der Anlagen trafen. Auch der Seilfahrtsimulator, der eine typische Einfahrt ins Bergwerk simulierte, sorgte für Staunen. Viele berichteten, dass man erst dort ein Gefühl dafür bekam, wie riskant der Arbeitsalltag früher war. ​Ein weiterer Eindruck blieb vielen auf dem Fördergerüst, dem größten Exponat des Museums. Von oben bot sich ein weiter Blick über Bochum und die Umgebung.

Insgesamt bewerten wir den Ausflug als beeindruckend und empfehlenswert. Er verdeutlichte uns nicht nur die wichtige Arbeit der Bergleute, sondern auch, warum der Bergbau bis heute ein bedeutender Teil unserer regionalen Identität bleibt. Und am wichtigsten ist für uns, dass man nach dem Museumsbesuch die Migrationsgeschichte des Ruhrgebiets besser versteht.

Ein Bericht von Zeynep, Ghina & Helena

Conner berichtet über die Führung unter Tage: „Es war eng, kalt und düster. Es wirkt ganz anders, wenn man wirklich dort unten steht.“

Joyce erinnert sich: „Wir sahen digitale Luftbilder und Karten aus der Vergangenheit, auf denen wir sogar unsere Häuser wiedererkennen konnten. Es war spannend zu sehen, wie diese Orte früher aussahen.“

Melda erzählt: „Highlight des Tages war der rund 70 Meter hohe Förderturm, ein echtes Wahrzeichen des Museums und früher im Einsatz, um Bergleute und Material zu transportieren. Von oben hatten wir einen tollen Blick über ganz Bochum.“

Zeynep berichtet von dem Ausblick auf dem Förderturm: „Als ich von dort oben über die Gegend geschaut habe, konnte ich mir plötzlich richtig gut vorstellen, wie stark der Bergbau unsere Region geprägt hat.“

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Unsere Schülersprecherin Sila Özer erinnerte die Kinder an die wichtige Botschaft von Sankt Martin: teilen und helfen. Mit viel Freude und Engagement spielten die Fünftklässler die Martinsgeschichte nach und sangen gemeinsam bekannte Martinslieder, darunter selbstverständlich den Klassiker „Ich geh’ mit meiner Laterne“.

Ein echtes Highlight des Tages war der Moment, in dem alle Kinder im Takt „Rabimmel, Rabammel, Rabumm“ mit den Füßen aufstampften, stolz ihre Laternen hochhielten und das gemeinsame Miteinander feierten. Zum Abschluss erhielt jedes Kind eine vegane Brezel denn bei uns kann jeder mitmachen und einfach mal sein inneres Kind herauslassen.

Sila:
„Ich begleite diese Aktion seit dem allerersten Mal bereits seit 2021 als Schülersprecherin. Was ich daran so besonders finde, ist, dass ich mit dieser Aufgabe mitwachsen durfte. Jedes Jahr bekomme ich die Möglichkeit, alles zu koordinieren und die Werte weiterzugeben, die uns St. Martin vorgelebt hat. Die strahlenden Gesichter der Kinder zu sehen, begeistert mich jedes Jahr aufs Neue und motiviert mich, weiter solche Aktionen zu gestalten. Ein großer Dank geht an unser starkes SVTeam, das von Anfang an an meiner Seite steht und all das überhaupt möglich macht.“

Auch Aras Özer, der seit 2021 die Rolle des St. Martin übernimmt, gehört fest zu dieser Tradition. In einem Gespräch erklärte er, warum er jedes Jahr wieder dabei ist:
„Ich mache das, weil es sich richtig anfühlt. Wenn die Kinder sehen, wie ich teile, nehmen sie St. Martin und vielleicht auch mich als Vorbild und merken, wie einfach Teilen eigentlich sein kann.“

Ebenso gilt der Dank allen anderen Unterstützerinnen und Unterstützern, die diese Aktion seit Jahren begleiten. Das Besondere an dieser Veranstaltung ist und bleibt: Jeder darf dabei sein niemand wird ausgeschlossen.

Ein rundum fröhlicher Nachmittag, der Zusammenhalt, Hilfsbereitschaft und Freude in unserer Schulgemeinschaft sichtbar gemacht hat.

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Ein besonderes Highlight war das beliebte Format der Lesepause, bei dem Lehrkräfte der GSO den Schülerinnen und Schülern Geschichten in unterschiedlichen Sprachen vorlasen. Diese Aktion trägt seit Jahren dazu bei, die Lesefreude und die Wertschätzung für verschiedene Kulturen an unserer Schule zu stärken.

Für den Vorlesewettbewerb am 21.11.2025 konnte erneut der heimische Europaabgeordnete Dennis Radtke als Schirmherr und Gastleser gewonnen werden. Herr Radtke, der bereits seit 2020 die Patenschaft für die Veranstaltung übernommen hat, machte den diesjährigen Lesewettbewerb für alle zu einem besonderen Erlebnis. Vor der Siegerehrung las Dennis Radtke den Schülerinnen und Schülern einen Auszug aus dem Buch „Explorer Team“ vor – ein besonderes Erlebnis, das für große Begeisterung sorgte und die Bedeutung des Lesens eindrucksvoll unterstrich.

Im spannenden Vorlesewettbewerb mussten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sowohl einen Wahl- als auch einen Fremdtext präsentieren. Am Ende setzte sich Maria Murad aus der Klasse 6h als Schulsiegerin durch. Die Siegerehrung wurde vom Schulleiter Dr. Gregor Weibels-Balthaus gemeinsam mit Dennis Radtke durchgeführt.

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Gestaltet wurde der Gottesdienst in einem eindrucksvollen Miteinander von Vertreterinnen und Vertretern verschiedener religiöser Traditionen: Die Gemeindereferentin Frau Becker von der katholischen Kirche (St. Pankratius Osterfeld), die Pfarrerin Frau Remy von der evangelischen Auferstehungskirche und der Imam Herr Lafakoz von der Gemeinde DITIB Ulucamii führten gemeinsam durch den Gottesdienst. Unterstützt wurden sie dabei von der Religionslehrerin Cinzia Nicolai sowie engagierten Schülerinnen und Schülern aus der EF und der Q1, die durch Lesungen, Übersetzungen, Musikbeiträge und persönliche Gedanken zur Gestaltung beitrugen.

Interreligiöser Willkommensgottesdienst für die neuen Schülerinnen und Schüler des neuen 5. Jahrgangs

Auch für den neuen fünften Jahrgang gab es einen feierlichen Willkommensgottesdienst, der am 29.08.2025 in der St. Pankratiuskirche in Osterfeld stattfand. Unter dem Leitgedanken „Mutig sein“ versammelten sich Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern, um das gemeinsame Ankommen an der GSO feierlich zu gestalten.
Der Gottesdienst wurde ebenfalls von der katholischen Gemeindereferentin, der evangelischen Pfarrerin und dem Imam in Zusammenarbeit mit den Religionslehrerinnen Sina Hentze, Cinzia Nicolai und Gabriela Rebic gestaltet. Bei der Kommunikation und Übersetzung der Beiträge des Imams unterstützte ebenfalls Mehmet Yildirim.

In ökumenischer und interreligiöser Verbundenheit brachten die VertreterInnen der Religionsgemeinschaften ihre Perspektiven ein und ermutigten die Kinder, mit Zuversicht und Vertrauen den neuen Abschnitt an der GSO zu starten.

Engagierte Schülerinnen und Schüler der 6er-Religionskurse trugen durch Gesang, Fürbitten und persönliche Gedanken zur Gestaltung bei. Zum Abschluss des Gottesdienstes überreichten sie im Namen der Kirchengemeinden den Fünftklässlerinnen und Fünftklässlern einen symbolischen Zuspruch – einen Mutstein, der sie auf ihrem Weg begleiten soll. Außerdem wurden den Schülerinnen und Schülern nach dem Gottesdienst einige Snacks verteilt, welche durch den Moscheeverein gespendet wurden.

Der interreligiöse Charakter der Gottesdienste stand sinnbildlich für das respektvolle und offene Miteinander an unserer Schule. Ganz im Sinne unseres Schulmottos „Schule der Vielfalt. offen. geöffnet. eröffnend.“ wurde deutlich, wie gelebte Vielfalt Brücken baut und gemeinsame Werte wie Dankbarkeit, Hoffnung, Verantwortung und Zusammenhalt verbinden. Unterschiedliche Glaubensrichtungen traten in den Dialog und zeigten, wie bereichernd gegenseitige Achtung und Offenheit sein können. Wir danken allen Mitwirkenden für ihr Engagement und wünschen unseren Abschlussklassen alles Gute auf ihrem weiteren Weg und den neuen Schülerinnen und Schülern einen tollen Start an der GSO.

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Was für ein Auftritt! Am 5. Mai 2025 hat die 5. Klasse mit dem Profil „Aktiv fit!“ der Gesamtschule Osterfeld (aka GSO) beim allerersten School-Dance-Battle im Theater Oberhausen richtig abgeliefert – und sich den starken dritten Platz gesichert!

Auf der großen Bühne des Stadttheaters battelten Crews von sechs Schulen aus dem Revier um Ruhm, Respekt und Applaus. Das Ganze war das große Finale des einwöchigen PottClash-Festivals – ein Mix aus kreativem Austausch, urbanen Moves, fetten Vibes und Gänsehaut-Performances.

Mit dabei: die 5c der GSO, die gemeinsam mit dem Urban-Dance-Profi Laëlle Makazu vom Theater Oberhausen eigene kurze Choreos auf die Beine gestellt haben. Und die hatten’s in sich! Ziel war’s, sich auszuprobieren, Grenzen zu sprengen und die Energie der urbanen Tanzkultur zu fühlen – Körper, Beats, Gemeinschaft. Nicht nur Rumzappeln sonder richtig Tanzen, richtig connecten: mit dem Vibe, mit der Crew, mit sich selbst.

Das Theater Oberhausen geht mit seinem Urban-Arts-Ensemble gerade sowieso all in: Sechs freshe Tänzer:innen, eigene künstlerische Leitung, und das Ganze fest verankert im Spielplan des Hauses. Urban Arts trifft hier auf Schauspiel, Musik, Performance – voll interdisziplinär, voll am Puls. Und das Beste: Die neue Sparte will nicht nur Kunst machen – sie will connecten. Mit der Stadt, mit den Communities, mit den Menschen. Theater nicht von oben herab, sondern mittendrin im Leben. Oberhausen tanzt – und GSO war ganz vorne dabei!

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Die Gesamtschule Osterfeld freute sich sehr, das FranceMobil in diesem Jahr zum wiederholten Mal bei sich begrüßen zu dürfen. Französisch ist an der Gesamtschule Osterfeld ein Wahlpflichtfach, das ab Klasse 7 gewählt werden kann und als zweite Fremdsprache die Laufbahnmöglichkeiten eines Abiturs eröffnet. Das Fach erfreut sich immer größerer Beliebtheit und so war das Interesse auch in diesem Jahr groß, als die Schüler*innen Gelegenheit hatten, zusammen mit der aus Italien stammenden Lektorin Kaoru Filippone in einer Reihe von Workshops die französische Sprache und Kultur näher zu erleben.

Mit Spiel und Spaß das Erlernen der französischen Sprache fördern und die Kultur des Nachbarlandes vorstellen, das ist das Ziel von FranceMobil. Schüler*innen in ganz Deutschland, in Grund-, Mittel- und Oberschulen sowie in beruflichen Einrichtungen können persönlich oder virtuell das FranceMobil treffen. Seit 2002 hat das für Schulen kostenlose Programm bereits 1,5 Millionen Kinder und Jugendliche an 18.000 allgemeinbildenden und beruflichen Schulen erreicht.

Kaoru Filippone reist durch das Bundesland NRW und ist eine von 12 französischen Lektor*innen im Alter zwischen 20 und 30 Jahren, die sich dafür einsetzen, ein attraktives, aktuelles und authentisches Frankreichbild zu vermitteln, die Vorteile des Französischlernens aufzuzeigen und Lust auf eine internationale Mobilitätserfahrung zu machen.

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Eine Jury, bestehend aus der Spanischlehrkraft Señora Kaya und der Muttersprachlerin Sofía H. S. (10g), bewertete die Beiträge der Teilnehmenden, die mit viel Engagement und Leidenschaft ihr sprachliches Können unter Beweis stellten.

Der schulinterne Wettbewerb diente gleichzeitig als Vorentscheidungsrunde für das landesweite Finale. Nach spannenden und engagierten Vorträgen konnten sich in der Kategorie „Chicos“ Andjela V. (10f) als Finalistin sowie Zoi M. (10g) als Zweitplatzierte durchsetzen. In der Kategorie „Grandes“ qualifizierten sich Tim G. (Q1) als Finalist und Iclal P. (Q1) als Zweitplatzierte für das Finale.

Die qualifizierten Schüler:innen wurden vom DSV zum landesweiten Finale eingeladen und werden am 10. Juli in Hilden gegen die besten Vorleser:innen anderer Schulen aus NRW antreten.

Die Fachschaft Spanisch gratuliert allen Teilnehmer:innen herzlich und wünscht den Finalist:innen viel Erfolg für das große Finale: ¡Enhorabuena, mucha suerte en la gran final y a seguir disfrutando de la lectura!

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Wieder einmal haben sich die Schüler:innen der GSO beim Malen von beliebten (Kunst-) Stilen inspirieren lassen. Angelina Knop und Yaren Eraslan haben eine wie Pop-Art anmutende Comic-Schönheit akkurat mit Acrylfarben auf Leinwand gebannt. Emilia Tiscenko (9. Jahrgang) verblüfft mit einer täuschend echt wirkenden Kopie von August Mackes „Stickender Frau auf dem Balkon“ in expressiver Manier, und Gil Kramer porträtiert „Pinocchio“ aus dem Videospiel „Lies of P“ im Design eines Action-Rollenspiels.

Zu haben ist der großformatige (A3) farbige Kunstkalender wie immer im Schülersekretariat der Gesamtschule Osterfeld, bei „Optik Giepen Osterfeld“, Gildenstraße 7, u. im „Tabakladen“ (Westlotto) Gildenstraße 22, Osterfeld. Preis: 5,00 €.

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