Mit Gebeten, Texten, Musik und persönlichen Impulsen wurde deutlich, dass Menschen unterschiedlicher Religionen viele gemeinsame Werte teilen: Dankbarkeit für das Erlebte, Hoffnung auf eine gute Zukunft und der Wunsch nach Frieden, Zusammenhalt und gegenseitigem Respekt. Die Beiträge der Mitwirkenden machten den Gottesdienst zu einem besonderen Zeichen des interreligiösen Miteinanders an unserer Schule. In einer feierlichen Atmosphäre hatten die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, innezuhalten und auf ihre Zeit an der Schule zurückzublicken. Gleichzeitig wurden sie ermutigt, den kommenden Herausforderungen mit Mut, Vertrauen und Offenheit zu begegnen.

Der interreligiöse Abschlussgottesdienst bildete einen gelungenen und würdigen Auftakt der Verabschiedung unserer Zehntklässlerinnen und Zehntklässler. Wir danken allen Beteiligten, insbesondere dem EF-Religionskurs sowie den Vertreterinnen und Vertretern der christlichen und muslimischen Religionsgemeinschaft, für ihr großes Engagement bei der Vorbereitung und Durchführung dieses besonderen Gottesdienstes.

Der Beitrag Interreligiöser Abschlussgottesdienst für den Jahrgang 10 erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Im Rahmen unseres Erasmus+-Projekts „Spice Up Your Life! – A Journey to Teen Well-being Across Europe“ reisten 25 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen EF und Q1, begleitet von Frau Isik und Frau Tsaruhas-Carafa, für eine Woche im Mai 2026 nach Vibo Valentia in Kalabrien.

Seit Dezember 2025 arbeiten Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Osterfeld gemeinsam mit ihren Partnern vom Liceo Scientifico G. Berto in Vibo Valentia (Italien) und einer Schule des Agrupamento de Escolas Santa Comba Dão (Portugal) im eTwinning- und Erasmus+-Projekt „Spice Up Your Life! – A Journey to Teen Well-being Across Europe“ zusammen. Die Projektarbeit fand im Rahmen eines Projektkurses im Jahrgang Q1 unter der Leitung von Frau Krämer und Frau Tsaruhas-Carafa in Zusammenarbeit mit einer AG für den Jahrgang EF unter der Leitung von Frau Isik statt.

Während der gesamten Vorbereitungsphase arbeiteten unsere Schülerinnen und Schüler eng mit unseren portugiesischen und italienischen Partnern zusammen. Die italienischen Kolleginnen Maria Lorenza Campanella, Paola De Filippis, Silvana Montesanti und Schulleiterin Licia Maria Bevilacqua vom Liceo Scientifico G. Berto in Vibo Valentia bereiteten uns einen sehr herzlichen Empfang und trugen maßgeblich dazu bei, die Mobilität zu einer erfolgreichen und unvergesslichen Erfahrung zu machen.

In internationalen Teams beschäftigten sich die Jugendlichen mit den Themen Wohlbefinden, Gesundheit, Medienkompetenz, Kreativität und europäische Zusammenarbeit. Über Videokonferenzen, gemeinsame digitale Produkte und zahlreiche Austauschaktivitäten lernten sie sich bereits vor der Mobilität kennen. Der Besuch unserer Gruppe in Italien wurde schließlich zum Höhepunkt dieser gemeinsamen Projektarbeit.

Neben den vielfältigen Lernerfahrungen möchten wir durch diese erste Mobilität auch dauerhafte Partnerschaften etablieren und den europäischen Austausch durch zukünftige Erasmus+- und eTwinning-Projekte nachhaltig weiterentwickeln und vertiefen.

Viel Spaß beim Lesen unserer interaktiven Reiselogbuchs!

Unsere Woche in Vibo Valentia

Sonntag, 17. Mai 2026 – Ankunft und erste Begegnungen

Nach unserer Ankunft am Flughafen Lamezia Terme wurden wir herzlich von den italienischen Schülerinnen und Schülern sowie ihren Lehrkräften begrüßt. Bereits beim ersten gemeinsamen Mittagessen und während des anschließenden Stadtrundgangs durch Vibo Valentia entstanden schnell die ersten Gespräche, Kontakte und Freundschaften.

Für viele Schülerinnen und Schüler war dies der Beginn eines ganz besonderen Abenteuers: Eine Woche lang sollten sie nicht nur ein neues Land kennenlernen, sondern auch gemeinsam mit Jugendlichen aus Italien leben, lernen und Europa aktiv erleben.

Der Tag endete mit einem Spaziergang im Park, einem Eis und einem gemeinsamen Abendessen in der Cin Cin Bar.

Montag, 18. Mai 2026 – Schule einmal anders

Der erste Tag am Liceo Scientifico G. Berto begann mit einem offiziellen Empfang durch die Schulleiterin. Anschließend präsentierten deutsche und italienische Schülerinnen und Schüler ihre Schulen und tauschten sich über Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Schulalltags aus.

Besonders beeindruckend waren die naturwissenschaftlichen Workshops. In den Bereichen Chemie, Biologie, Astronomie und Robotik erhielten unsere Schülerinnen und Schüler spannende Einblicke in den Unterricht ihrer Partnerschule. Dabei wurde schnell deutlich, dass Lernen besonders dann gelingt, wenn Neugier, praktisches Arbeiten und internationale Zusammenarbeit zusammenkommen.

Dienstag, 19. Mai 2026 – Tropea entdecken

Ein Höhepunkt der Woche war der Ausflug nach Tropea. Neben dem Besuch der beeindruckenden Altstadt und der berühmten Kirche Santa Maria dell’Isola konnten die Schülerinnen und Schüler die Schönheit Kalabriens hautnah erleben.

Ein besonders eindrucksvolles Erlebnis war der Besuch des Berufsbildungsinstituts „P. Galluppi“. Die dortigen Schülerinnen und Schüler hatten für uns ein beeindruckendes Buffet mit regionalen Spezialitäten vorbereitet. Von frischer Focaccia und Parmigiana bis hin zu traditionellen Fischgerichten konnten wir die Vielfalt der mediterranen Küche entdecken und genießen.

Der gemeinsame Tag zeigte eindrucksvoll, wie Kultur, Gastfreundschaft und Essen Menschen miteinander verbinden können.

Mittwoch, 20. Mai 2026 – Kritisch denken und kreativ werden

Am Vormittag stand die Kreativität im Mittelpunkt. In internationalen Teams gestalteten die Jugendlichen gemeinsam ein großes Wandbild, das europäische Werte wie Frieden, Vielfalt, Solidarität und Zusammenhalt sichtbar machte. Die Beiträge der einzelnen Gruppen wurden zu einer Collage europäischer Werte zusammengefügt. Das entstandene Wandbild wurde zu einem Symbol für die Zusammenarbeit und die gemeinsamen Erfahrungen während der Mobilität.

Ein besonderes Highlight war die Talent Show. In gemischten deutsch-italienischen Teams präsentierten die Schülerinnen und Schüler Musik, Tanz und kreative Beiträge. Dabei wurde deutlich, wie eng die Gruppe innerhalb weniger Tage zusammengewachsen war.

Als am Ende gemeinsam getanzt, gesungen und gelacht wurde, war allen bewusst, dass nicht nur neue Erfahrungen, sondern auch echte Freundschaften entstanden waren.

Donnerstag, 21. Mai 2026 – Begegnung mit Geschichte

Der Ausflug nach Reggio Calabria führte die Gruppe in das renommierte Archäologische Nationalmuseum, eines der bedeutendsten Museen Süditaliens. Besonders die berühmten Bronzi di Riace beeindruckten die Schülerinnen und Schüler. Diese außergewöhnlichen Bronzestatuen, die 1972 vor der kalabrischen Küste entdeckt wurden, gelten als Meisterwerke der antiken griechischen Kunst und stießen bei allen Teilnehmenden auf großes Interesse.

Die jahrtausendealten Bronzestatuen machten Geschichte auf eine Weise erfahrbar, die weit über jedes Schulbuch hinausgeht. Durch die umfangreiche Sammlung des Museums erhielten die Schülerinnen und Schüler zudem wertvolle Einblicke in die Geschichte der Magna Graecia und die kulturellen Einflüsse, die Süditalien über die Jahrhunderte geprägt haben.

Über den Bildungsaspekt hinaus bot der Tag zahlreiche Gelegenheiten für Gespräche, gemeinsames Entdecken und den Austausch über das kulturelle Erbe Europas. Das gemeinsame Erkunden der Ausstellungen regte die Schülerinnen und Schüler dazu an, über die Bedeutung des Erhalts historischer Schätze nachzudenken, und half ihnen, die Verbindungen zwischen Vergangenheit und Gegenwart noch stärker wertzuschätzen.

Freitag, 22. Mai 2026 – Abschied nehmen

Der letzte gemeinsame Tag war geprägt von Freude, Stolz und vielen Emotionen.

Am Vormittag besuchte die gesamte Gruppe das Rathaus von Vibo Valentia, wo wir die Ehre hatten, die stellvertretende Bürgermeisterin Loredana Pilegi und den Präsidenten des Stadtrates Antonio Iannello zu treffen. Die stellvertretende Bürgermeisterin hieß alle Teilnehmenden herzlich willkommen und brachte ihre Wertschätzung für die internationale Zusammenarbeit sowie die Ziele unseres Erasmus+-Projekts zum Ausdruck. Wir waren tief berührt von dieser außergewöhnlichen Geste der Anerkennung und Gastfreundschaft, durch die wir uns als Gäste und Projektpartner wirklich wertgeschätzt fühlten. Der Besuch wurde auch von der lokalen Presse begleitet und unterstrich die Bedeutung des Austauschs für die örtliche Gemeinschaft. Zwei Presseartikel über den Besuch finden Sie hier:

Am Nachmittag beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Thema, das ihren Alltag unmittelbar betrifft: dem Umgang mit Informationen in digitalen Medien.

Während des Fake-News-Workshops analysierten die Schülerinnen und Schüler Beispiele aus sozialen Netzwerken und diskutierten darüber, wie Desinformation entsteht und wie Quellen kritisch bewertet werden können. Die Schülerinnen und Schüler erstellten einen Leitfaden zum Erkennen von Fake News und setzten sich intensiv mit ihrer eigenen Mediennutzung auseinander.

Nach weiteren Projektaktivitäten erhielten alle Teilnehmenden ihre Zertifikate. Während des anschließenden Abschiedsnachmittags hatten die italienischen Gastgeberinnen und Gastgeber ein beeindruckendes Buffet mit regionalen Spezialitäten vorbereitet. Die Schülerinnen und Schüler tanzten und sangen gemeinsam. Es war ein ganz besonderer und emotionaler Abschiedsnachmittag, der die engen Verbindungen sichtbar machte, die im Laufe der Woche entstanden waren.

LINKS zu den Presseartikeln

https://www.ilvibonese.it/societa/ragazzi-tedeschi-in-erasmus-a-vibo-a-palazzo-razza-levento-conclusivo-aprendo-il-municipio-ai-giovani-diamo-forza-alleuropa-pu51tajl

https://www.informacalabria.it/vibo-valentia-liceo-berto-germania-studenti/

Samstag, 23. Mai 2026 – Heimreise

Am Samstagmorgen hieß es schließlich Abschied nehmen. Nach einer ereignisreichen und emotionalen Woche verabschiedeten sich die deutschen und italienischen Schülerinnen und Schüler voneinander. Viele Kontakte wurden ausgetauscht und Pläne für ein Wiedersehen geschmiedet.

Mit zahlreichen neuen Eindrücken, wertvollen Erfahrungen und vielen schönen Erinnerungen im Gepäck trat die Gruppe die Heimreise nach Deutschland an. Die Mobilität in Vibo Valentia endete, die entstandenen Freundschaften und die Zusammenarbeit im Erasmus+-Projekt werden jedoch auch in Zukunft weiterbestehen.

Spice Up Your Life – Lernen über den Unterricht hinaus

Im Mittelpunkt unseres Erasmus+-Projekts „Spice Up Your Life! – A Journey to Teen Well-being Across Europe“ stand die Frage, was junge Menschen für ein gesundes, ausgeglichenes und glückliches Leben brauchen. Gemeinsam mit unseren Partnern aus Italien und Portugal beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit fünf verschiedenen Bereichen des Wohlbefindens – unseren sogenannten „Spices“.

Mind Spice – Den Horizont erweitern

Lernen fand während der Mobilität nicht nur im Klassenraum statt. In naturwissenschaftlichen Laboren, beim Vergleich der deutschen und italienischen Schulsysteme sowie bei Begegnungen mit Geschichte und Kultur konnten die Schülerinnen und Schüler neue Perspektiven gewinnen.

Sie erfuhren, wie bereichernd es sein kann, gewohnte Sichtweisen zu hinterfragen, neugierig zu bleiben und offen auf neue Erfahrungen zuzugehen.

Body Spice – Gesundheit erleben

Gemeinsame Spaziergänge durch Vibo Valentia, Besuche an der Küste von Tropea und die Erkundung von Reggio Calabria machten deutlich, wie wichtig Bewegung und Aktivitäten an der frischen Luft für das Wohlbefinden sind.

Ein besonderer Schwerpunkt lag außerdem auf gesunder Ernährung. Beim Besuch der Berufsschule „P. Galluppi“ sowie bei zahlreichen gemeinsamen Mahlzeiten lernten die Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der mediterranen Küche kennen und erlebten, wie Essen Menschen zusammenbringt.

Social Spice – Gemeinsam statt nebeneinander

Besonders wertvoll waren die vielen Begegnungen mit den italienischen Partnerinnen und Partnern. Ob bei gemeinsamen Projekten, während der Mittagspausen, auf Ausflügen oder bei der Talent Show – aus anfänglicher Zurückhaltung entstanden schnell Gespräche, Freundschaften und ein starkes Gemeinschaftsgefühl.

Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, dass Offenheit, gegenseitiger Respekt und gemeinsame Erlebnisse Menschen verbinden – unabhängig von Sprache oder Herkunft.

Digital Spice – Bewusst mit Medien umgehen

Digitale Medien gehören zum Alltag junger Menschen. Deshalb beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit Themen wie Fake News, Informationskompetenz und digitalem Wohlbefinden.

Sie lernten, Informationen kritisch zu hinterfragen, Quellen zu überprüfen und darüber nachzudenken, welchen Einfluss digitale Medien auf Kommunikation, Aufmerksamkeit und zwischenmenschliche Beziehungen haben.

Creative Spice – Ideen sichtbar machen

Kreativität spielte während der gesamten Woche eine wichtige Rolle. Besonders das gemeinsame Wandbild-Projekt zeigte, wie viele unterschiedliche Ideen und Perspektiven in einem gemeinsamen Kunstwerk zusammenfinden können.

Auch die Talent Show mit Musik, Tanz und kreativen Beiträgen machte deutlich, dass Kreativität Menschen verbindet und neue Ausdrucksmöglichkeiten eröffnet.

Mehr als eine Reise

Die Mobilität in Italien war weit mehr als ein Schulbesuch im Ausland. Sie bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, neue Menschen kennenzulernen, Verantwortung zu übernehmen, Selbstvertrauen zu gewinnen und Europa als lebendige Gemeinschaft zu erleben.

Eine Schülerin berichtete: „Ich habe gelernt, dass man in kurzer Zeit Menschen aus einem anderen Land kennenlernen kann und dass man am Ende der Woche eine Gemeinschaft sein kann.“

Eine andere Schülerin war sich bereits bei der Landung in Düsseldorf sicher: „Das war die schönste Zeit meines Lebens. Ich werde mein sechzehntes Lebensjahr nie vergessen.“

Ein anderer Schüler stellte fest: „Besonders beeindruckt hat mich, wie offen alle miteinander umgegangen sind. Obwohl wir eigentlich unterschiedliche Sprachen sprechen, haben wir uns verstanden.“

Und: „Ich nehme viele neue Erfahrungen mit und habe gemerkt, wie viel man über andere Kulturen lernen kann, wenn man ihnen wirklich begegnet.“

Besonders berührt hat uns auch diese Aussage: „Vor der Reise hatte ich einige Bedenken. Durch meinen Rollstuhl frage ich mich oft, welche Herausforderungen auf mich zukommen könnten. Diese Woche hat mir gezeigt, dass die Welt viel offener ist, als ich manchmal denke. Ich habe erlebt, dass ein Rollstuhl mich nicht daran hindert, neue Orte zu entdecken, neue Menschen kennenzulernen und solche Erfahrungen machen zu können.“

Die Begegnungen, Erfahrungen und Erinnerungen dieser Woche werden uns noch lange begleiten.

Die Zusammenarbeit mit unseren Partnerschulen wird auch nach der Mobilität fortgesetzt. Gemeinsam arbeiten die Schülerinnen und Schüler weiter an digitalen Projektergebnissen und bleiben über eTwinning miteinander in Kontakt. Darüber hinaus möchten wir durch diese erste Mobilität dauerhafte Partnerschaften etablieren und den europäischen Austausch durch gemeinsame Erasmus+- und eTwinning-Projekte nachhaltig weiterentwickeln und vertiefen.

Über diese Links geht es zu einer Auswahl an Lernprodukten. Viel Spaß beim Lesen!

Booklet „Mediterranean Diet“

Booklet „Spice Trails“

Der Beitrag Erasmus+ Schüler Gruppenmobilität in Vibo Valentia (Italien) im Mai 2026 erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

An verschiedenen Stationen konnten die Lernenden zentrale Aspekte der Ostergeschichte eigenständig entdecken und vertiefen. Dabei wurde nicht nur gelesen und zugehört, sondern auch aktiv mitgemacht: Durch kreative, nachdenkliche und handlungsorientierte Aufgaben wurde deutlich, welche Bedeutung Ostern für den christlichen Glauben hat. Die besondere Atmosphäre der Kirche trug zusätzlich dazu bei, dass sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit den Inhalten auseinandersetzen konnten.

Der Unterrichtsgang war für alle Beteiligten eine wertvolle Erfahrung, die den Religionsunterricht auf anschauliche Weise bereichert hat. Ein herzliches Dankeschön gilt Frau Remy für die engagierte Vorbereitung und Durchführung dieses gelungenen Stationenwegs.

Der Beitrag Ostern hautnah erleben – Unterrichtsgang zur evangelischen Auferstehungsgemeinde erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Nach einer herzlichen Begrüßung durch den Schulleiter, Herrn Dr. Weibels-Balthaus, führten die Koordinatoren Frau Kuş und Herr Yildirim in einer Ansprache in den religiösen Hintergrund sowie den Ablauf des Fastenbrechens ein. Dabei wurden auch traditionelle Rituale erläutert, die den Teilnehmenden neue Einblicke ermöglichten.

Das gemeinsame Fastenbrechen bot eine wertvolle Gelegenheit, interreligiöses Lernen im schulischen Alltag konkret erfahrbar zu machen. Durch Einblicke in religiöse Hintergründe, Rituale und persönliche Perspektiven wurde gegenseitiges Verständnis gefördert und ein respektvoller Dialog auf Augenhöhe ermöglicht. Solche Begegnungen leisten einen wichtigen Beitrag zur Stärkung von Toleranz, Empathie und einem offenen Miteinander an unserer Schule.

In einer familiären und offenen Atmosphäre kamen Kolleginnen und Kollegen sowie weitere Gäste zusammen, um gemeinsam das Fasten zu brechen. Ein vielfältiges interkulturelles Buffet mit Speisen und Getränken aus unterschiedlichen Traditionen bot dabei nicht nur kulinarische Vielfalt, sondern auch zahlreiche Gesprächsanlässe.

Die durchweg positive Resonanz spiegelte sich auch in der anschließenden anonymen Umfrage wider. So berichteten Teilnehmende:

„Es war mir eine wirkliche Freude, dass ich an dem Fastenbrechen teilnehmen konnte. Es war so viel Wärme und Freude in der ganzen Gruppe. Ich hoffe, dass es nächstes Jahr noch einmal wiederholt werden kann.“

„Das Fastenbrechen war eine unglaublich gute Gelegenheit für ein schönes Zusammentreffen und für den interreligiösen Austausch.“

„Das gemeinsame Fastenbrechen war sehr schön – eine offene, gesellige Atmosphäre mit interessanten Gesprächen. Solche Begegnungen stärken das Miteinander. Gerne kann dieses Format künftig einen festen Platz in unserem Schulalltag haben.“

Das erste gemeinsame Fastenbrechen hat eindrucksvoll gezeigt, wie bereichernd gelebte Vielfalt im schulischen Alltag sein kann. Die positive Resonanz macht deutlich, dass dieses Format großes Potenzial hat, zu einer festen Tradition an der Gesamtschule Osterfeld zu werden.

Der Beitrag Gemeinsames Fastenbrechen an der Gesamtschule Osterfeld erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der türkischen Sprache und Musik. Die Kinder präsentieren zwei türkische Lieder, die sie im Unterricht kennengelernt und einstudiert haben. So zeigen sie nicht nur ihr musikalisches Können, sondern geben auch einen kleinen Einblick in die Vielfalt der Sprachen und Kulturen an unserer Schule.

Der Auftritt des Chors ist ein schönes Beispiel dafür, wie im Unterricht Musik, Sprache und kulturelles Lernen miteinander verbunden werden. Wir freuen uns darauf, den Besucherinnen und Besuchern beim nächsten Tag der offenen Tür diesen besonderen Beitrag wieder präsentieren zu können und auch bei anderen Schulischen Veranstaltungen präsent sein zu können. Wobei beim nächste Auftritt das Lieder- Repertoire um deutsche Lieder und anders sprachige Lieder erweitert seien wird.

Viel Spaß mit dem Einblick und ich hoffe wir sehen uns beim nächsten Auftritt.
Yasmin Yaldir (Lehrerin für die Fächer Deutsch und Türkisch)

Der Beitrag Chor des 5. Jahrgangs erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

In der Bunten Stunde am vergangenen Donnerstag wurde es an der Gesamtschule Osterfeld richtig weihnachtlich. Für die Jahrgänge 5 und 6 gab es ein offenes Bastelangebot, bei dem gemeinsam Weihnachtssterne für die Klassenzimmer der Unterstufe gestaltet wurden. Schneiden, falten, kleben, zwischendurch lachen und Ideen austauschen – die Zeit verging für viele viel zu schnell.

Organisiert und begleitet wurde die Aktion vom B-Team, dem gesundheitsorientierten Beteiligungsteam der Gesamtschule Osterfeld. Zum Team gehören engagierte Schülerinnen und Schüler unserer Schule sowie die Koordinatorin Christina Wilmer. Ziel des B-Teams ist es, Aktionen von Schülerinnen und Schülern für Schülerinnen und Schüler auf die Beine zu stellen und Räume zu schaffen, in denen Mitgestaltung und Partizipation ganz selbstverständlich dazugehören. Genau das war bei dieser Bastelaktion spürbar: Viele Kinder brachten eigene Ideen ein, halfen sich gegenseitig und waren stolz auf die Ergebnisse, die nun die Klassenräume schmücken.

Das Angebot kam richtig gut an. Die Plätze waren durchgehend besetzt, die Stimmung entspannt und fröhlich. Viele Schülerinnen und Schüler äußerten den Wunsch nach mehr solchen Aktionen, bei denen man kreativ sein kann, andere trifft und den Schulalltag gemeinsam gestaltet. Das B-Team freut sich über dieses positive Feedback und macht schon jetzt neugierig: Auch in Zukunft wird es regelmäßig ähnliche Aktionen geben. Mitmachen lohnt sich also – denn Schule lebt davon, dass Schülerinnen und Schüler sie aktiv mitgestalten.

Der Beitrag Weihnachtssterne vom B-Team erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Ein besonderer Anziehungspunkt für die Besucherinnen und Besucher waren die phantasievollen Henna-Tattoos. Mit viel Kreativität, Geduld und Freude verschönerte das Team die Hände der Gäste. Unterstützt wurden die Schülerinnen und Schüler dabei von zwei sehr engagierten Müttern, die das Angebot tatkräftig begleiteten und so zum Gelingen beitrugen.

Die hohe Motivation des B-Teams war deutlich zu spüren und steckte an. Das liebevoll gestaltete Angebot zog viele Interessierte an, sorgte für Gespräche, Begegnungen und Begeisterung und ermöglichte es, Spenden zu sammeln. Diese werden nun in weitere Projekte zur Förderung der Gesundheit an der GSO fließen.

Die Aktion zeigt eindrucksvoll, was möglich ist, wenn Schülerinnen Verantwortung übernehmen und ihre Ideen ernst genommen werden. So geht Beteiligung. So geht Gesundheitsförderung. So setzen sich Schülerinnen für Schülerinnen ein.

Der Beitrag B-Team Aktion am Tag der offenen Tür erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

BOCHUM ​Am 11. November 2025 besuchten wir mit insgesamt 55 Schülerinnen und Schülern aus den vier Geschichtskursen der EF – begleitet von vier Geschichtslehrkräften – das Deutsche Bergbau-Museum in Bochum. Dieses beschäftigt sich mit der Geschichte der Gewinnung, Verarbeitung und Nutzung von Rohstoffen und zeigt, wie eng der Bergbau über Jahrhunderte mit der Entwicklung des Ruhrgebiets verbunden ist.

Nach einer kurzen Einführung ging es für uns in die vier Rundgänge der Dauerausstellung: Steinkohle, Bergbau, Bodenschätze und Kunst. In diesen Bereichen lernten wir nicht nur die technischen Entwicklungen kennen, sondern auch, wie sich der Bergbau über die Jahre verändert hat.

Besonders eindrucksvoll fanden viele die Erlebnisführung im unterirdisch nachgebauten Anschauungsbergwerk. In etwa 20 Metern Tiefe konnten wir durch ein Streckennetz laufen und erleben, wie eng, dunkel und anstrengend die Arbeit unter Tage gewesen sein muss. Mit einem traditionellen „Glück auf!“ konnten wir sogar echte Bergleute unter Tage grüßen, die wir zufällig dort bei der Instandhaltung der Anlagen trafen. Auch der Seilfahrtsimulator, der eine typische Einfahrt ins Bergwerk simulierte, sorgte für Staunen. Viele berichteten, dass man erst dort ein Gefühl dafür bekam, wie riskant der Arbeitsalltag früher war. ​Ein weiterer Eindruck blieb vielen auf dem Fördergerüst, dem größten Exponat des Museums. Von oben bot sich ein weiter Blick über Bochum und die Umgebung.

Insgesamt bewerten wir den Ausflug als beeindruckend und empfehlenswert. Er verdeutlichte uns nicht nur die wichtige Arbeit der Bergleute, sondern auch, warum der Bergbau bis heute ein bedeutender Teil unserer regionalen Identität bleibt. Und am wichtigsten ist für uns, dass man nach dem Museumsbesuch die Migrationsgeschichte des Ruhrgebiets besser versteht.

Ein Bericht von Zeynep, Ghina & Helena

Conner berichtet über die Führung unter Tage: „Es war eng, kalt und düster. Es wirkt ganz anders, wenn man wirklich dort unten steht.“

Joyce erinnert sich: „Wir sahen digitale Luftbilder und Karten aus der Vergangenheit, auf denen wir sogar unsere Häuser wiedererkennen konnten. Es war spannend zu sehen, wie diese Orte früher aussahen.“

Melda erzählt: „Highlight des Tages war der rund 70 Meter hohe Förderturm, ein echtes Wahrzeichen des Museums und früher im Einsatz, um Bergleute und Material zu transportieren. Von oben hatten wir einen tollen Blick über ganz Bochum.“

Zeynep berichtet von dem Ausblick auf dem Förderturm: „Als ich von dort oben über die Gegend geschaut habe, konnte ich mir plötzlich richtig gut vorstellen, wie stark der Bergbau unsere Region geprägt hat.“

Der Beitrag Eine Zeitreise in die Geschichte des Ruhrgebiets erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Unsere Schülersprecherin Sila Özer erinnerte die Kinder an die wichtige Botschaft von Sankt Martin: teilen und helfen. Mit viel Freude und Engagement spielten die Fünftklässler die Martinsgeschichte nach und sangen gemeinsam bekannte Martinslieder, darunter selbstverständlich den Klassiker „Ich geh’ mit meiner Laterne“.

Ein echtes Highlight des Tages war der Moment, in dem alle Kinder im Takt „Rabimmel, Rabammel, Rabumm“ mit den Füßen aufstampften, stolz ihre Laternen hochhielten und das gemeinsame Miteinander feierten. Zum Abschluss erhielt jedes Kind eine vegane Brezel denn bei uns kann jeder mitmachen und einfach mal sein inneres Kind herauslassen.

Sila:
„Ich begleite diese Aktion seit dem allerersten Mal bereits seit 2021 als Schülersprecherin. Was ich daran so besonders finde, ist, dass ich mit dieser Aufgabe mitwachsen durfte. Jedes Jahr bekomme ich die Möglichkeit, alles zu koordinieren und die Werte weiterzugeben, die uns St. Martin vorgelebt hat. Die strahlenden Gesichter der Kinder zu sehen, begeistert mich jedes Jahr aufs Neue und motiviert mich, weiter solche Aktionen zu gestalten. Ein großer Dank geht an unser starkes SVTeam, das von Anfang an an meiner Seite steht und all das überhaupt möglich macht.“

Auch Aras Özer, der seit 2021 die Rolle des St. Martin übernimmt, gehört fest zu dieser Tradition. In einem Gespräch erklärte er, warum er jedes Jahr wieder dabei ist:
„Ich mache das, weil es sich richtig anfühlt. Wenn die Kinder sehen, wie ich teile, nehmen sie St. Martin und vielleicht auch mich als Vorbild und merken, wie einfach Teilen eigentlich sein kann.“

Ebenso gilt der Dank allen anderen Unterstützerinnen und Unterstützern, die diese Aktion seit Jahren begleiten. Das Besondere an dieser Veranstaltung ist und bleibt: Jeder darf dabei sein niemand wird ausgeschlossen.

Ein rundum fröhlicher Nachmittag, der Zusammenhalt, Hilfsbereitschaft und Freude in unserer Schulgemeinschaft sichtbar gemacht hat.

Der Beitrag „Einfach teilen – so leicht kann Vorbild sein“–Sankt-Martins-Aktion 2025 erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Ein besonderes Highlight war das beliebte Format der Lesepause, bei dem Lehrkräfte der GSO den Schülerinnen und Schülern Geschichten in unterschiedlichen Sprachen vorlasen. Diese Aktion trägt seit Jahren dazu bei, die Lesefreude und die Wertschätzung für verschiedene Kulturen an unserer Schule zu stärken.

Für den Vorlesewettbewerb am 21.11.2025 konnte erneut der heimische Europaabgeordnete Dennis Radtke als Schirmherr und Gastleser gewonnen werden. Herr Radtke, der bereits seit 2020 die Patenschaft für die Veranstaltung übernommen hat, machte den diesjährigen Lesewettbewerb für alle zu einem besonderen Erlebnis. Vor der Siegerehrung las Dennis Radtke den Schülerinnen und Schülern einen Auszug aus dem Buch „Explorer Team“ vor – ein besonderes Erlebnis, das für große Begeisterung sorgte und die Bedeutung des Lesens eindrucksvoll unterstrich.

Im spannenden Vorlesewettbewerb mussten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sowohl einen Wahl- als auch einen Fremdtext präsentieren. Am Ende setzte sich Maria Murad aus der Klasse 6h als Schulsiegerin durch. Die Siegerehrung wurde vom Schulleiter Dr. Gregor Weibels-Balthaus gemeinsam mit Dennis Radtke durchgeführt.

Der Beitrag Lesewoche GSO liest 2025 erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Gestaltet wurde der Gottesdienst in einem eindrucksvollen Miteinander von Vertreterinnen und Vertretern verschiedener religiöser Traditionen: Die Gemeindereferentin Frau Becker von der katholischen Kirche (St. Pankratius Osterfeld), die Pfarrerin Frau Remy von der evangelischen Auferstehungskirche und der Imam Herr Lafakoz von der Gemeinde DITIB Ulucamii führten gemeinsam durch den Gottesdienst. Unterstützt wurden sie dabei von der Religionslehrerin Cinzia Nicolai sowie engagierten Schülerinnen und Schülern aus der EF und der Q1, die durch Lesungen, Übersetzungen, Musikbeiträge und persönliche Gedanken zur Gestaltung beitrugen.

Interreligiöser Willkommensgottesdienst für die neuen Schülerinnen und Schüler des neuen 5. Jahrgangs

Auch für den neuen fünften Jahrgang gab es einen feierlichen Willkommensgottesdienst, der am 29.08.2025 in der St. Pankratiuskirche in Osterfeld stattfand. Unter dem Leitgedanken „Mutig sein“ versammelten sich Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern, um das gemeinsame Ankommen an der GSO feierlich zu gestalten.
Der Gottesdienst wurde ebenfalls von der katholischen Gemeindereferentin, der evangelischen Pfarrerin und dem Imam in Zusammenarbeit mit den Religionslehrerinnen Sina Hentze, Cinzia Nicolai und Gabriela Rebic gestaltet. Bei der Kommunikation und Übersetzung der Beiträge des Imams unterstützte ebenfalls Mehmet Yildirim.

In ökumenischer und interreligiöser Verbundenheit brachten die VertreterInnen der Religionsgemeinschaften ihre Perspektiven ein und ermutigten die Kinder, mit Zuversicht und Vertrauen den neuen Abschnitt an der GSO zu starten.

Engagierte Schülerinnen und Schüler der 6er-Religionskurse trugen durch Gesang, Fürbitten und persönliche Gedanken zur Gestaltung bei. Zum Abschluss des Gottesdienstes überreichten sie im Namen der Kirchengemeinden den Fünftklässlerinnen und Fünftklässlern einen symbolischen Zuspruch – einen Mutstein, der sie auf ihrem Weg begleiten soll. Außerdem wurden den Schülerinnen und Schülern nach dem Gottesdienst einige Snacks verteilt, welche durch den Moscheeverein gespendet wurden.

Der interreligiöse Charakter der Gottesdienste stand sinnbildlich für das respektvolle und offene Miteinander an unserer Schule. Ganz im Sinne unseres Schulmottos „Schule der Vielfalt. offen. geöffnet. eröffnend.“ wurde deutlich, wie gelebte Vielfalt Brücken baut und gemeinsame Werte wie Dankbarkeit, Hoffnung, Verantwortung und Zusammenhalt verbinden. Unterschiedliche Glaubensrichtungen traten in den Dialog und zeigten, wie bereichernd gegenseitige Achtung und Offenheit sein können. Wir danken allen Mitwirkenden für ihr Engagement und wünschen unseren Abschlussklassen alles Gute auf ihrem weiteren Weg und den neuen Schülerinnen und Schülern einen tollen Start an der GSO.

Der Beitrag „Zukunft und Lebensgestaltung“ – Ein interreligiöser Abschlussgottesdienst würdigt die Vielfalt und den Zusammenhalt an der GSO erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Was für ein Auftritt! Am 5. Mai 2025 hat die 5. Klasse mit dem Profil „Aktiv fit!“ der Gesamtschule Osterfeld (aka GSO) beim allerersten School-Dance-Battle im Theater Oberhausen richtig abgeliefert – und sich den starken dritten Platz gesichert!

Auf der großen Bühne des Stadttheaters battelten Crews von sechs Schulen aus dem Revier um Ruhm, Respekt und Applaus. Das Ganze war das große Finale des einwöchigen PottClash-Festivals – ein Mix aus kreativem Austausch, urbanen Moves, fetten Vibes und Gänsehaut-Performances.

Mit dabei: die 5c der GSO, die gemeinsam mit dem Urban-Dance-Profi Laëlle Makazu vom Theater Oberhausen eigene kurze Choreos auf die Beine gestellt haben. Und die hatten’s in sich! Ziel war’s, sich auszuprobieren, Grenzen zu sprengen und die Energie der urbanen Tanzkultur zu fühlen – Körper, Beats, Gemeinschaft. Nicht nur Rumzappeln sonder richtig Tanzen, richtig connecten: mit dem Vibe, mit der Crew, mit sich selbst.

Das Theater Oberhausen geht mit seinem Urban-Arts-Ensemble gerade sowieso all in: Sechs freshe Tänzer:innen, eigene künstlerische Leitung, und das Ganze fest verankert im Spielplan des Hauses. Urban Arts trifft hier auf Schauspiel, Musik, Performance – voll interdisziplinär, voll am Puls. Und das Beste: Die neue Sparte will nicht nur Kunst machen – sie will connecten. Mit der Stadt, mit den Communities, mit den Menschen. Theater nicht von oben herab, sondern mittendrin im Leben. Oberhausen tanzt – und GSO war ganz vorne dabei!

Der Beitrag School-Dance-Battle im Theater Oberhausen! erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.