Videotelefonat mit einem Pastry-Chef (26. Februar 2026)

Im Rahmen der Unterrichtseinheit „food and drink“ im Englischunterricht hatten die Schülerinnen und Schüler die besondere Gelegenheit, mit einem Pastry-Chef eines Hotels in Istanbul zu sprechen. Auf Englisch zeigte er den Kindern live die Zubereitung einer traditionellen heißen Schokolade.

Die Klasse hatte sich vorab intensiv auf das Gespräch vorbereitet und die relevanten Vokabeln erarbeitet. Dies ermöglichte es den Kindern, aktiv Fragen zu stellen und ihre Sprachkenntnisse in einem authentischen Kontext anzuwenden und auszubauen.

Profilklassen-Projekttag (24. März 2026)

Der Projekttag bot den Kindern ein abwechslungsreiches Programm aus Sport und praktischer Ernährungsbildung. Am Morgen nutzte die Klasse das schöne Wetter im Park Vonderort für verschiedene Sportspiele. Mit großem Einsatz spielten die Schülerinnen und Schüler Basketball und Fußball. Am Nachmittag verlagerten wir unsere Aktivitäten in die Schulküche, wo praktisches Kochen auf dem Programm stand. Die Klasse hatte sich zuvor in Gruppenarbeit auf vier Gerichte geeinigt und deren Zubereitung erarbeitet. In der Küche setzten die Kinder ihre Pläne dann selbstständig um — von der Vorbereitung bis zur Fertigstellung. Den Abschluss bildete ein gemeinsames Essen, bei dem alle ihre fertigen Speisen genießen konnten.

Internationales Buffet beim SoR-Tag (26. März 2026)

Auch beim SoR-Tag (Schule ohne Rassismus) konnte die Klasse ihrem Profilschwerpunkt nachgehen. Die multikulturellen Wurzeln der Gruppe kamen bei einem internationalen Buffet wunderbar zum Tragen: Jede Schülerin und jeder Schüler brachte ein Gericht mit, das für ihre oder seine Familie oder Kultur bedeutsam ist. Es entstanden bunte und vielfältige Speisen, die das Miteinander und die Wertschätzung füreinander widerspiegelten.

Die 6d verbindet ihr Profil „aktiv & fit“ auf vielfältige Weise: Sie bewegen sich sportlich, setzen sich mit bewusster Ernährung auseinander, erleben kulturelle Vielfalt und schaffen gemeinsame Momente des Miteinanders. Wir freuen uns auf weitere Projekte in diesem Schuljahr!

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Schon nach kurzer Zeit mussten wir leider feststellen, wie stark der Weg bis zur OLGA vermüllt war. Wir fanden viele verschiedene Arten von Müll, zum Beispiel Plastik, Papier, Glas, Pfandflaschen und sogar einen kaputten Fernseher. Dass so viel Abfall einfach in der Natur landet, hat uns wirklich überrascht.

Mit viel Motivation und Teamarbeit sammelten wir alles ein, was nicht in die Umwelt gehört. Dabei wurde uns schnell klar, dass Müll nicht nur dreckig aussieht, sondern auch eine große Umweltverschmutzung darstellt. Besonders für Tiere, Pflanzen 

und letztlich auch für uns Menschen ist das ein großes Problem.

Zwischendurch blieb aber auch Zeit für eine kleine Pause und zum Spielen – einige von uns kletterten oder liefen ein Stück durch das Gelände des OLGA-Parks. So konnten wir neue Energie sammeln, bevor es weiterging.

Der Projekttag war zwar teilweise anstrengend, aber gleichzeitig auch sehr schön. Wir haben gemerkt, wie wichtig es ist, Müll richtig zu entsorgen und respektvoll mit unserer Umwelt umzugehen. Viele von uns waren überrascht, wie viel Müll zusammenkam.

Am Ende waren wir stolz auf das Ergebnis: Mit vielen vollen Müllbeuteln konnten wir einen kleinen Beitrag für ein saubereres Osterfeld leisten. Unsere Aktion hat uns gezeigt, dass jeder im Alltag etwas für die Umwelt und das Klima tun kann – und dass es gemeinsam sogar Spaß macht.

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Am ersten Projekttag drehte sich alles um den Begriff Demokratie. Im Stuhlkreis sammelten die Schülerinnen und Schüler zunächst Begriffe und Ideen, die sie mit Demokratie verbinden. Diese wurden anschließend gemeinsam auf dem Boden sortiert und geordnet. So entstand aus vielen einzelnen Gedanken ein großes gemeinsames Bild davon, was Demokratie für sie bedeutet.

Im Anschluss arbeiteten die Kinder an verschiedenen Stationen zum Thema Demokratie. Dabei setzten sie sich auf vielfältige Weise mit Mitbestimmung, Regeln und Gemeinschaft auseinander. Ein besonderes Highlight war die Aufgabe, eine eigene Partei zu entwerfen. Mit viel Kreativität entwickelten die Gruppen Parteinamen, Ziele und Ideen. Zum Abschluss wurde demokratisch abgestimmt, welche Partei der Klasse am besten gefiel – ein Moment, der allen besonders viel Freude bereitete.

Der zweite Projekttag stand ganz im Zeichen des Begriffs Gesellschaft. Einstieg war eine Geschichte über ein Mädchen, das sich wünschte, alle Menschen seien genauso wie sie selbst. Schnell kamen die Kinder darüber ins Gespräch, welche Vorteile dies vielleicht hätte, vor allem aber, welche Nachteile eine solche Gleichförmigkeit mit sich bringen würde. Dabei wurde deutlich: Eine Gesellschaft lebt von ihrer Vielfalt.

Passend dazu gestalteten die Schülerinnen und Schüler kreative Puzzleteile in Form von Menschenumrissen. Jedes Kind bemalte sein eigenes „Puzzlestück“ individuell. Am Ende wurden alle Teile zusammengesetzt und als großes Gesamtbild aufgehängt – unterschiedlich gestaltet und doch untrennbar miteinander verbunden.

Zum Abschluss erstellten die Kinder Plakate zu frei gewählten Ländern. Mit den iPads recherchierten sie zu vorgegebenen Kategorien und präsentierten stolz ihre Ergebnisse. Die Möglichkeit, selbstständig zu forschen und eigene Interessen einzubringen, sorgte für große Motivation und Begeisterung.

Am Ende der beiden Projekttage waren sich alle einig: Es hat nicht nur viel Spaß gemacht, sondern auch gezeigt, wie wichtig die Begriffe Demokratie und Gesellschaft für unser tägliches Zusammenleben sind.

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