Der 5. Jahrgang sah sich den preisgekrönten Film Sieger sein an, der über den Zugang zum Thema Fußball wichtige Einblicke in Fluchterfahrungen gab. Parallel dazu nahm der 6. Jahrgang an einem Workshop der SJD – Die Falken teil, in dem durch Kooperationsspiele in der Turnhalle die Klassengemeinschaft gestärkt und gleichzeitig das Bewusstsein für Rassismus geschärft wurde.

Bei einigen Klassen des 7. Jahrgangs standen interreligiöse Begegnungen im Mittelpunkt. Durch Besuche in der St. Pankratius Kirche, der liberalen jüdischen Gemeinde „Perusch“ und der VIKZ-Moschee bei uns in Oberhausen erhielten die Schüler*innen wertvolle Anregungen für Toleranz und Respekt gegenüber anderen Religionen und Weltanschauungen.

Auch der 8. Jahrgang setzte sich intensiv mit Themen wie Diskriminierung und Zivilcourage auseinander. Während einige Klassen mithilfe der Stolperstein-App die Geschichte jüdischer Familien aus Osterfeld recherchierten, erkundeten andere das Deutsche Fußballmuseum, um den Zusammenhang von Sport, Kultur und gesellschaftlichen Werten zu reflektieren. Ergänzend dazu bot der Film Die Welle eine vertiefende Auseinandersetzung mit Gruppendynamik und Manipulation – passend zur aktuellen Deutschlektüre.

Während die EF sich ein thematisch passendes Theaterstück angucken durfte, nahmen die Schüler*innen der Q1 im Rahmen des „Schule ohne Rassismus“-Tages unter Leitung von Mohamed El Boujaddaini (Interrespect-Training) in diesem Jahr erneut an einem Workshop zum Thema „Diskriminierungen und der Umgang damit“ teil. Dieser ermöglichte unseren Schüler*innen eine intensive, praxisnahe Auseinandersetzung mit verschiedenen Formen von Diskriminierung. Die Reaktionen waren überaus positiv: Viele lobten die offene Atmosphäre und die Möglichkeit, sich ehrlich und reflektiert mit dem Thema auseinanderzusetzen. Ermöglicht wurde der Workshop durch die freundliche Unterstützung des Bundesprogramms „Demokratie leben!“, dass sich für Demokratiebildung und den Abbau von Diskriminierung starkmacht.

Passend dazu war auch das Programm des 10. Jahrgangs, der das NS-Dokumentationszentrum in Köln, das Bunkermuseum sowie lokale Stolperstein-Orte besuchte.

Die Klasse 10c führte dieses Jahr gemeinsam Sila Özer, Frau Ilgün und Frau Komp eine besondere Aktion, nämlich die Gedenkveranstaltung und Pflege der Gedenkstätte an der Malzstraße, durch. Sila berichtet von dieser Veranstaltung:

„Nach einer kurzen Begrüßung durch Herrn Schepers eröffnete unser Schulleiter Herr Dr. Weibels-Balthaus die Veranstaltung mit einer eindrucksvollen Rede. Er sprach darüber, wie leicht wir Menschen dazu neigen, die Augen vor Leid und Ungerechtigkeit zu verschließen. Besonders bewegend war der Moment, als er die Worte der 103-jährigen Holocaust-Überlebenden Margot Friedländer zitierte: „Es gibt kein christliches, kein muslimisches, kein jüdisches Blut. Es gibt nur menschliches Blut.“ Diese Aussage zeigt auf eindrucksvolle Weise, dass wir alle gleich sind und dass wir uns niemals durch Hass oder Vorurteile spalten lassen dürfen. Anschließend hielt Frau Dr. Havemann [eine ehemalige Lehrerin der GSO] eine sehr persönliche und bewegende Rede. Sie erinnerte daran, wie wichtig es ist, die Geschichten derjenigen nicht zu vergessen, die während des Zweiten Weltkriegs unter unmenschlichen Bedingungen litten. Besonders bewegend waren ihre Berichte über sowjetische Kriegsgefangene, die in Oberhausen zur Zwangsarbeit gezwungen wurden. 

Nach den Reden pflanzten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10C gemeinsam Blumen an der Gedenkstätte – als Zeichen für Hoffnung, Leben und die Verantwortung, das Gedenken lebendig zu halten. Als Schülersprecherin durfte ich anschließend meine eigene Rede halten. Es war für mich eine große Ehre, bei dieser wichtigen Veranstaltung mitzuwirken. In meiner Ansprache machte ich deutlich, dass Erinnerung nicht nur Vergangenheitsbewältigung ist, sondern ein aktiver Auftrag für unsere Gegenwart und Zukunft. Ich betonte: Nie wieder ist jetzt. Wir müssen wachsam bleiben, uns einsetzen und dafür sorgen, dass Hass, Krieg und Ausgrenzung keinen Platz mehr in unserer Welt haben. Besonders wichtig war es mir auch, den Blick auf unsere Verantwortung als junge Generation zu richten.

Diese Gedenkveranstaltung war für mich ein sehr bewegender Moment. Ich bin dankbar, dass unsere Schule jedes Jahr die Möglichkeit schafft, gemeinsam zu erinnern, Mahnung sichtbar zu machen und ein klares Zeichen für Frieden, Menschlichkeit und Zusammenhalt zu setzen.“ 

Abschließen möchten wir diesen Bericht mit einem weiteren passenden Zitat aus Silas Rede: 

„Die Entscheidungen, die wir heute treffen, schreiben die Geschichte von morgen. Es liegt an uns. Es liegt an dir, an mir und an jedem Einzelnen hier.“ 

Wir bedanken uns bei allen Personen, die diesen Tag ermöglicht und an ihm teilgenommen haben. 

Das Schule-ohne-Rassismus-Team der GSO

Der Beitrag „Nie wieder ist jetzt!“ – Projekttag „Schule-ohne-Rassismus“ 2025 erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Die Vorfreude wird dadurch gesteigert, dass im Anschluss durch weitere Fördergelder auch die drei Schulhöge der GSO erneuert werden. Schon jetzt beginnen die Planungen und alle Schülerinnen und Schüler bzw. alle Lehrkräfte können jetzt schon ihre Ideen und Wünsche mitteilen.

Dazu wurden im Februar erste Ideen in den Klassen und Gremien gesammelt und das Planungsbüro aus Münster und die SBO der Stadt Oberhausen haben gemeinsam mit einigen Schülerinnen und Schülern unter Begleitung von einigen Lehrkräften diese ersten Ideen angeschaut, sortiert und ergänzt.

Jetzt werden erste konkrete Planungsskizzen durch die Landschaftsbauer erstellt und die GSO kann dann weiter mitgestalten, so dass bald neue ganz tolle Schulhöfe für uns alle entstehen können. Wir freuen uns auf den gemeinsamen weiteren Planungsprozess und noch viel mehr auf den Tag, wo die neuen Schulhöfe endlich eröffnet werden.

Der Beitrag Schulhöfe 2.0 an der Gesamtschule Osterfeld erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Die Ansprachen hielten Schülersprecherin Sila Özer und Schulleiter Dr. Gregor Weibels-Balthaus. Der Schulleiter betonte: Der Wille zum Frieden beginne mit dem eigenen Wunsch, den anderen Menschen, seine Person, seine Haltungen, seine Kultur und seine Religion kennenzulernen und zu verstehen. Wahrer Friede verlange die Bereitschaft und die Kraft, es auszuhalten, wenn andere Menschen anders sind. Wahrer Friede sei spannend und spannungsreich. Er verlange unsere ständige Bereitschaft, nicht auf vermeintlichem Recht zu bestehen, und unsere Mühe, über vermeintlich erlittenes Unrecht zu sprechen.
Die Gedenkstätte Malzstraße – 2016 im Rahmen des Geschichtsprojektkurses der Gesamtschule Osterfeld am Ort des ehemaligen Zwangsarbeiterlagers entstanden – erstrahlt seit November in neuem Glanz. Auf Initiative von Herrn Schepers sind in einer wunderbaren Kooperationsarbeit der Schülervertretung der Gesamtschule Osterfeld mit Auszubildenden des Berufsförderungswerks der Bauindustrie Betonabsperrungen entstanden, auf welchen Schüler*innen in ihren verschiedenen Herkunftssprachen ihre Friedenswünsche künstlerisch dargestellt haben.

Der Beitrag Gegen das Vergessen: Gedenkfeier der Gesamtschule Osterfeld an der Malzstraße erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Durch die Aktion soll das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler für einen guten Umgang mit der Umwelt sensibilisiert werden. Ein besonderes Erlebnis war, dass wir ein verlorenes Portmonee beim Polizeiamt abgegeben haben. Außerdem wurde dadurch auch der Klassenzusammenhalt gestärkt.

Der Beitrag Aktion „Frühjahrsputz“ der Klasse 5g erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

(Klicken um zu vergrößern; WAZ vom 08.07.2017)

Impressionen vom Aktionstag am 06.07.2017

Artikel aus der WAZ zur Aktion „Osterfeld gestalten“

(Klicken um zu vergrößern; WAZ vom 05.07.2017)

Schüler der GSO gestalten Osterfeld

Wer kennt sie nicht – die lautstarken Schülergrüppchen der GSO, die in den großen Pausen in Richtung Osterfelder City ausschwärmen, dabei gerne ihre Tüten fliegen oder knallen lassen, ihre Kippen oder Sonnenblumenkerne in die Vorgärten der Anlieger verstreuen oder auch zu Karneval die eine oder andere Rasierschaum-Spur hinter sich herziehen … Beliebt machen sie sich damit nicht gerade bei unseren Schul-Nachbarn.

Übrigens, wussten Sie schon? Nicht alle 1500 Schüler der GSO wohnen auch in Osterfeld.

Und dennoch ist nicht wenigen von ihnen Osterfeld gar nicht so egal, wie es manchmal scheint. Zum Beispiel denen hier nicht:

Vertreter der  Kurse „Planen und Gestalten“ der 9. Jahrgangsstufe mit Frau Düding und des Projektkurses Geschichte mit Frau Havemann lernten sich am 20. Juni kennen und tauschten sich aus über den geplanten Aktionstag am 6. Juli 2017.

Hier ein Ausschnitt aus ihrem Gespräch:

Patrick: Erzählt uns doch mal, was ihr hier eigentlich macht in diesem Kurs – zu unserer Zeit kam so ein WP-Kurs noch gar nicht zustande.

Mohammed: Also in der 8. Kl. haben wir erst einmal gelernt, was eigentlich „Planen“ heißt, wir haben unsere eigenen kleinen Projekte geplant und dann kreativ gestaltet.

Saskia: Wir haben z.B. den kleinen Garten an der Schule verschönert und um die Schule herum die Grünflächen gepflegt.

Esin und Alexa (?): Und wir haben ein großes Mosaikbild gelegt, an dem wir fast ein Jahr gearbeitet haben.

Berkan: Wir haben sogar einen kleinen Solarofen gebaut – aus Karton, Spiegeln und Alufolie: Wenn die Sonne draufscheint, erhitzt die Oberfläche sich so, dass man darauf Essen kochen könnte. Und aus Flaschen haben wir so ein kleines Auto gebaut zum Selbstaufziehen …

Alexa:  Wir haben auch beim Teich-Bau mitgeholfen, bei der anderen Gruppe. Und die Schule skizziert und geguckt, wo und wie wir was verschönern könnten.

Außerdem haben wir Zeichnungen hergestellt, auch von den Parkplätzen hinter der Schule, wie man dort die Parkplatzsituation für die Lehrer verbessern kann; wir haben Skizzen angefertigt und unsere Traumschule gemalt, unser Traumhaus gebaut

Esin: Und haben wir nicht auch mal Hocker gebaut – aus einfachem Papier, 20 Blatt, da mussten wir tüfteln, wie das funktioniert, damit das stabil wird …

Luca: Und jetzt wollt ihr euch den Spielplatz an der Westfälischen Straße vornehmen – wie seid ihr darauf gekommen?

Berkan: Also, wir wurden aufgefordert, uns in Osterfeld umzugucken, was wir verschönern könnten, und da fiel uns der Spielplatz auf, denn der ist gleich an der Schule dran, und wir fanden es logisch, dass man da was macht …

Hier sind Elyesa, Emre, Mert, Bugra und Kevin aus dem PuG-Kurs von Frau Prevolnik zu sehen, die sich auch um den Spielplatz kümmern wollen.

Mohammed:  Wir hatten auch die Idee, da so eine Art Patenschaft zu übernehmen, denn der Platz ist oft ziemlich dreckig, und wir könnten ja mal versuchen, einen schöneren Ort daraus zu machen …

Frau Düding: Wir übernehmen tatsächlich eine Spielplatzpatenschaft und bekommen schon bald einen Schlüssel für den Spielzeugcontainer, damit wir den Kindern Spielzeug anbieten können … Und es gibt auch diese Blumenbeete, die total überwuchert sind mit Unkraut, da könnte man was machen, also wir haben viele Möglichkeiten.

Saskia:  Man kann da auch eine Menge schöner Mitmachaktionen machen mit den Kindern, zum Beispiel diese Wand hinten, die sehr verschmutzt ist, zusammen wieder weiß anmalen.

Patrick: Habt ihr keine Angst, dass man euch auslacht oder gar nicht beachtet, was ihr da machen wollt?

Mohammed:  Wenn wir Verantwortung übernehmen wollen, müssen wir natürlich auch den anderen beweisen, in der Schule und auch den Leuten in Osterfeld, dass das ein gutes Vorhaben ist, das wir wirklich was machen  und dass wir auch Unterstützung brauchen …

Luca: Und was würdet ihr tun, wenn eure Mitschüler dann bald wieder ihre Kippen hinwerfen und den Platz vermüllen …?

Esin: Also ich würde Aschenbecher aufstellen und Mülltonnen – wenn man das nicht macht, bleibt das immer dreckig dort, und alles wird auf den Boden geworfen …

Berkan: Da sind ja oft auch kleine Kinder, die das in den Mund stecken könnten und sich vergiften …

Saskia: Ich hatte auch die Idee, pro Woche 2-3 mal dort hinzugehen und den Spielplatz wieder sauberzumachen, denn die Kinder haben da wirklich auch schon mal Spritzen in der Hand gehabt, mit Resten von Drogen und so was alles und das darf doch nicht sein …

Patrick: Und welche nächsten Projekte habt ihr euch noch vorgenommen?

Alexa: Wir sind letzte Woche durch Osterfeld gelaufen und haben z.B. den großen alten Sportplatz hinter der Schule besichtigt, der ist total überwuchert, aber das ist ein so großes Gelände, das schaffen wir aber nicht allein – obwohl das vielleicht für unsere 5. Klassen und die Bundesjugendspiele sehr schön wäre – und ob dort nichts anderes vorgesehen ist, wissen wir auch nicht.

Mohammed: Es gibt auch die Idee, dass wir rund um den Brunnen an der Kirche eine Bank bauen könnten, und auch den Brunnen erneuern, damit das dort wieder mehr Leute anlockt …

Patrick: Wir hätten auch noch einen Vorschlag für euch. Als wir neulich eine Konfirmandengruppe aus Essen durch den Olga-Park führten – zu unserem Gedenkort für die NS-Zwangsarbeiter – ist uns aufgefallen, dass im Olga-Park verdammt viele Hakenkreuze sind, an Brücken, an Steinen und sogar am Spielplatz. Aber auch Symbole wie die „88“ – wisst ihr, was das bedeutet?

?  : Ja, „Heil Hitler“ …

Patrick:  Da stehen aber auch Äußerungen gegen bestimmte ethnische Gruppen oder Länder … und es würde sich anbieten, dort mit uns zusammen vielleicht eine kleine Reinigungsaktion durchzuführen. Hätte jemand Lust, mit uns zu kommen? Ihr seid ja der Planen-und-Gestalten-Kurs und bestimmt etwas kreativer als wir dabei …

(Es melden sich 10 Schüler!)

Esin:  Und wie seid ihr auf die Idee mit eurem Projektkurs gekommen, was macht ihr da im Olga-Park?

Patrick:  Wir wissen dank dem Projektkurs vor zwei Jahren, dass dort in der Nähe ein Zwangsarbeiterlager stand – in der NS-Zeit. Das war ein Lager der GHH, und hier wollte man mit dem geringsten Aufwand die Arbeitskraft der Leute möglichst effizient ausbeuten, damit genügend Kohle und Stahl produziert werden konnte für den Krieg. Für mich war neu, dass es hier so viele Lager gab, allein mein Praktikumsbetrieb hatte sechs davon, das fand ich ziemlich krass …vor allem unter welchen Bedingungen sie dort lebten. Jeder von euch kennt Frühstück, Mittag, Abendessen – aber dort gab man den Zwangsarbeitern so wenig wie möglich, gerade so viel, dass sie noch arbeiten konnten.

Luca: Und spannend war auch, dass wir Zeitzeugen aus Osterfeld interviewen konnten, die sich noch gut an das Lager erinnern konnten. Einige haben den Gefangenen Butterbrote durch den Zaun gesteckt und dafür von den Russen Spielzeug geschenkt bekommen … Im April hatten wir den Enkel eines Kriegsgefangenen hier zu Besuch, der uns das bestätigen konnte …

(Ende des Gesprächsausschnittes.)

Am Ende stand unsere Verabredung:

Wir sehen uns wieder am 6. Juli gegen 12. 30 Uhr am Café Jedermann.

Die PuG-Kurse werden zuvor schon in Osterfeld auf ihr Vorhaben mit dem Spielplatz aufmerksam gemacht und Flyer verteilt haben – und der Projektkurs Geschichte wird danach zur Gedenktafel ziehen, denn dort soll die im Frühjahr aufgestellte Kunst-Installation aus Kriegstrümmern durch eine Informationstafel ergänzt werden. Sie heißt „Nie wieder!“ und erinnert an die Opfer von nationalem Hochmut, Völkerhass und Krieg.

Da ist es nur folgerichtig, dass wir im Anschluss daran zusammen mit dem SV-SOR-Team einige Hakenkreuze beseitigen wollen. Wir finden jedenfalls, dass Erinnern und Gedenken sich sehr gut mit Planen und Gestalten verträgt: 

Wir erfahren und erleben nämlich die Gegenwart viel intensiver, wenn wir das uns Überlieferte nicht nur hinnehmen, sondern es als Herausforderung verstehen, es nach unserem eigenen Maß zu verändern und zu gestalten …

(Lena Düding, Gudrun Havemann; für den Mitschnitt sorgte: Marvin Janßen)

Der Beitrag Aktionstag „Osterfeld Gestalten“ erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.