Den Auftakt bildete die stimmungsvolle Abschlussparty am Freitag, den 26.06.2026. Die Gesamtschule Osterfeld wurde an diesem Abend zum Treffpunkt für Lachen, Musik und gemeinsame Erinnerungen, die noch lange bleiben werden. Trotz sommerlicher Temperaturen erschienen die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen in festlicher Kleidung, tanzten, feierten und genossen diesen besonderen Moment. Die Pausenhalle verwandelte sich in eine Tanzfläche, während eine liebevoll gestaltete Fotoecke zahlreiche Gelegenheiten bot, besondere Augenblicke festzuhalten.

Eine Woche später, am 03.07.2026, folgte die feierliche Zeugnisübergabe in der Sporthalle der Gesamtschule Osterfeld. Gemeinsam mit ihren Eltern erlebten die Absolventinnen und Absolventen einen festlichen und bewegenden Abschluss ihrer Schulzeit. Durch das abwechslungsreiche Programm führten Adrian (10c) und Helin (10d) mit viel Engagement, Charme und souveräner Präsenz. Schulleiter Herr Dr. Weibels-Balthaus und Abteilungsleiterin Frau Möller-Lohbeck blickten in ihren Reden auf die vergangenen Schuljahre zurück und erinnerten an viele gemeinsame Erlebnisse, Herausforderungen und Erfolge. Auch eine persönliche Schülerrede sorgte für besondere Momente und machte deutlich, wie viele Erinnerungen und Freundschaften in dieser Zeit entstanden sind. Ein weiterer Höhepunkt waren die Ehrungen für besonderes Engagement im Schulsanitätsdienst sowie in der Schülervertretung. Musikalisch begleitet wurde die Feier unter anderem durch das Lied „Es war eine geile Zeit“, welches die Stimmung vieler Anwesender treffend widerspiegelte und für so manchen bewegenden Augenblick sorgte.

Ein Kapitel geht zu Ende – aber viele neue Wege beginnen. Wir gratulieren unseren Absolventinnen und Absolventen herzlich und wünschen ihnen für ihre Zukunft alles Gute, Mut und Erfolg!

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Mit Gebeten, Texten, Musik und persönlichen Impulsen wurde deutlich, dass Menschen unterschiedlicher Religionen viele gemeinsame Werte teilen: Dankbarkeit für das Erlebte, Hoffnung auf eine gute Zukunft und der Wunsch nach Frieden, Zusammenhalt und gegenseitigem Respekt. Die Beiträge der Mitwirkenden machten den Gottesdienst zu einem besonderen Zeichen des interreligiösen Miteinanders an unserer Schule. In einer feierlichen Atmosphäre hatten die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, innezuhalten und auf ihre Zeit an der Schule zurückzublicken. Gleichzeitig wurden sie ermutigt, den kommenden Herausforderungen mit Mut, Vertrauen und Offenheit zu begegnen.

Der interreligiöse Abschlussgottesdienst bildete einen gelungenen und würdigen Auftakt der Verabschiedung unserer Zehntklässlerinnen und Zehntklässler. Wir danken allen Beteiligten, insbesondere dem EF-Religionskurs sowie den Vertreterinnen und Vertretern der christlichen und muslimischen Religionsgemeinschaft, für ihr großes Engagement bei der Vorbereitung und Durchführung dieses besonderen Gottesdienstes.

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Wir waren am Tag der Preisverleihung für euch persönlich vor Ort und haben gemerkt, wie viel Spaß unsere Schüler*Innen und unsere Lehrkräfte hatten.

Bei der Verleihung überreichte traditionell unser Schulleiter Herr Dr. Weibels-Balthaus jeder Teilnehmerin und jedem Teilnehmer ihre Urkunde und beglückwünschte zusammen mit Frau Gökdemir alle 22 Mathe-Helden persönlich. Es herrschte viel Freude über die erreichte Punktzahl und die tollen Geschenke: Känguru-Broschüren, das Kartenspiel „KänguRudel“ sowie viele besondere GSO-Geschenk-Tüten, die unser didaktischer Leiter Herr Marquardt für die Teilnehmer*innen im Vorfeld vorbereitete. Beim Auspacken und Ausprobieren wurde im Raum viel gelacht, gesprochen und gespielt.

Eine Schülerin der 6. Klasse schaffte dieses Jahr sogar den größten „Känguru-Sprung“ der Schule und wurde mit einem besonderen Känguru-T-Shirt ausgezeichnet. Die Ergebnisse zeigten einmal mehr, dass Mathematik viel Spaß und Teamgeist beinhaltet. Das unterstrichen auch Schulleiter Herr Dr. Weibels-Balthaus und Frau Gökdemir voller Stolz neben den Klassen- und Fachlehrerinnen, Frau  Dr. Hermanns und Frau Fredrich, und machten damit diesen Tag zu einem ganz besonderen Erlebnis für ihre Mathematiker und Mathematikerinnen.

Nachgefragt: Warum lohnt sich die Teilnahme?

Bei so viel Begeisterung für Mathematik mussten wir bei den Beteiligten unbedingt nachfragen, warum es aus ihrer Sicht wichtig ist, dass Kinder am Mathematikwettbewerb teilnehmen. Die Antworten zeigen, wie viel mehr als nur Rechnen in diesem Tag steckt:

Ein Teilnehmer: „Ich habe viel mehr Spaß an Mathematik gefunden. Manche Aufgaben waren zwar schwieriger als andere Aufgaben, trotzdem hat es viel Spaß gemacht.“

Rikardo: „Man verbessert sich durch diesen Wettbewerb in Mathematik und bekommt eine Selbsteinschätzung von seinen Mathe-Kenntnissen.“

Eine Teilnehmerin: „Es fühlte sich nicht wie eine Aufgabe aus dem Mathematikunterricht an, sondern wie ein Quiz.“

Herr Dr. Weibels-Balthaus: „Ich finde es wichtig, dass unsere Kinder am Wettbewerb teilnehmen, weil sie damit ihre Kompetenzen stärken und merken, wie viel Freude man an Mathematik haben kann. Ich freue mich immer über alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen, die sich ihr Wissen zu beweisen trauen.“

Helin: „Man kann sich in Mathe verbessern und eine neue Leidenschaft entdecken.“

Julian: „Es wird positiv auf dem Zeugnis vermerkt und ist für das spätere Berufsleben und bei der Suche nach einem Ausbildungs- und Praktikumsplatz nützlich.“

Eine Teilnehmerin: „Ich hatte sehr viel Spaß daran, mich den Knobelaufgaben zu stellen. Eigentlich hatte ich immer Angst vor der Mathematik, aber der Wettbewerb hat mir gezeigt, wie viel Spaß man an der Mathematik haben kann. Ich empfehle es weiter, um Ängste zu überwinden.“

Frau Gökdemir: „Ich finde es faszinierend, mit wie viel Freude und Spaß unsere Schüler und Schülerinnen bei diesem Mathe-Wettbewerb teilgenommen haben.“

Jason: „Bei diesem Wettbewerb kann man prüfen, wie gut man in der Mathematik wirklich ist.“

Frau Dr. Hermanns: „Das Besondere bei diesem Wettbewerb ist, dass jede/r Teilnehmer*in gewinnt, egal, wie viele Punkte man hat.“

Unser Fazit des Tages:

Mathe macht Spaß und nächstes Jahr solltet ihr mitmachen!

Von Maja Larissa und Vanessa L. aus der Klasse 8c

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Im Rahmen unseres Erasmus+-Projekts „Spice Up Your Life! – A Journey to Teen Well-being Across Europe“ reisten 25 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen EF und Q1, begleitet von Frau Isik und Frau Tsaruhas-Carafa, für eine Woche im Mai 2026 nach Vibo Valentia in Kalabrien.

Seit Dezember 2025 arbeiten Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Osterfeld gemeinsam mit ihren Partnern vom Liceo Scientifico G. Berto in Vibo Valentia (Italien) und einer Schule des Agrupamento de Escolas Santa Comba Dão (Portugal) im eTwinning- und Erasmus+-Projekt „Spice Up Your Life! – A Journey to Teen Well-being Across Europe“ zusammen. Die Projektarbeit fand im Rahmen eines Projektkurses im Jahrgang Q1 unter der Leitung von Frau Krämer und Frau Tsaruhas-Carafa in Zusammenarbeit mit einer AG für den Jahrgang EF unter der Leitung von Frau Isik statt.

Während der gesamten Vorbereitungsphase arbeiteten unsere Schülerinnen und Schüler eng mit unseren portugiesischen und italienischen Partnern zusammen. Die italienischen Kolleginnen Maria Lorenza Campanella, Paola De Filippis, Silvana Montesanti und Schulleiterin Licia Maria Bevilacqua vom Liceo Scientifico G. Berto in Vibo Valentia bereiteten uns einen sehr herzlichen Empfang und trugen maßgeblich dazu bei, die Mobilität zu einer erfolgreichen und unvergesslichen Erfahrung zu machen.

In internationalen Teams beschäftigten sich die Jugendlichen mit den Themen Wohlbefinden, Gesundheit, Medienkompetenz, Kreativität und europäische Zusammenarbeit. Über Videokonferenzen, gemeinsame digitale Produkte und zahlreiche Austauschaktivitäten lernten sie sich bereits vor der Mobilität kennen. Der Besuch unserer Gruppe in Italien wurde schließlich zum Höhepunkt dieser gemeinsamen Projektarbeit.

Neben den vielfältigen Lernerfahrungen möchten wir durch diese erste Mobilität auch dauerhafte Partnerschaften etablieren und den europäischen Austausch durch zukünftige Erasmus+- und eTwinning-Projekte nachhaltig weiterentwickeln und vertiefen.

Viel Spaß beim Lesen unserer interaktiven Reiselogbuchs!

Unsere Woche in Vibo Valentia

Sonntag, 17. Mai 2026 – Ankunft und erste Begegnungen

Nach unserer Ankunft am Flughafen Lamezia Terme wurden wir herzlich von den italienischen Schülerinnen und Schülern sowie ihren Lehrkräften begrüßt. Bereits beim ersten gemeinsamen Mittagessen und während des anschließenden Stadtrundgangs durch Vibo Valentia entstanden schnell die ersten Gespräche, Kontakte und Freundschaften.

Für viele Schülerinnen und Schüler war dies der Beginn eines ganz besonderen Abenteuers: Eine Woche lang sollten sie nicht nur ein neues Land kennenlernen, sondern auch gemeinsam mit Jugendlichen aus Italien leben, lernen und Europa aktiv erleben.

Der Tag endete mit einem Spaziergang im Park, einem Eis und einem gemeinsamen Abendessen in der Cin Cin Bar.

Montag, 18. Mai 2026 – Schule einmal anders

Der erste Tag am Liceo Scientifico G. Berto begann mit einem offiziellen Empfang durch die Schulleiterin. Anschließend präsentierten deutsche und italienische Schülerinnen und Schüler ihre Schulen und tauschten sich über Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Schulalltags aus.

Besonders beeindruckend waren die naturwissenschaftlichen Workshops. In den Bereichen Chemie, Biologie, Astronomie und Robotik erhielten unsere Schülerinnen und Schüler spannende Einblicke in den Unterricht ihrer Partnerschule. Dabei wurde schnell deutlich, dass Lernen besonders dann gelingt, wenn Neugier, praktisches Arbeiten und internationale Zusammenarbeit zusammenkommen.

Dienstag, 19. Mai 2026 – Tropea entdecken

Ein Höhepunkt der Woche war der Ausflug nach Tropea. Neben dem Besuch der beeindruckenden Altstadt und der berühmten Kirche Santa Maria dell’Isola konnten die Schülerinnen und Schüler die Schönheit Kalabriens hautnah erleben.

Ein besonders eindrucksvolles Erlebnis war der Besuch des Berufsbildungsinstituts „P. Galluppi“. Die dortigen Schülerinnen und Schüler hatten für uns ein beeindruckendes Buffet mit regionalen Spezialitäten vorbereitet. Von frischer Focaccia und Parmigiana bis hin zu traditionellen Fischgerichten konnten wir die Vielfalt der mediterranen Küche entdecken und genießen.

Der gemeinsame Tag zeigte eindrucksvoll, wie Kultur, Gastfreundschaft und Essen Menschen miteinander verbinden können.

Mittwoch, 20. Mai 2026 – Kritisch denken und kreativ werden

Am Vormittag stand die Kreativität im Mittelpunkt. In internationalen Teams gestalteten die Jugendlichen gemeinsam ein großes Wandbild, das europäische Werte wie Frieden, Vielfalt, Solidarität und Zusammenhalt sichtbar machte. Die Beiträge der einzelnen Gruppen wurden zu einer Collage europäischer Werte zusammengefügt. Das entstandene Wandbild wurde zu einem Symbol für die Zusammenarbeit und die gemeinsamen Erfahrungen während der Mobilität.

Ein besonderes Highlight war die Talent Show. In gemischten deutsch-italienischen Teams präsentierten die Schülerinnen und Schüler Musik, Tanz und kreative Beiträge. Dabei wurde deutlich, wie eng die Gruppe innerhalb weniger Tage zusammengewachsen war.

Als am Ende gemeinsam getanzt, gesungen und gelacht wurde, war allen bewusst, dass nicht nur neue Erfahrungen, sondern auch echte Freundschaften entstanden waren.

Donnerstag, 21. Mai 2026 – Begegnung mit Geschichte

Der Ausflug nach Reggio Calabria führte die Gruppe in das renommierte Archäologische Nationalmuseum, eines der bedeutendsten Museen Süditaliens. Besonders die berühmten Bronzi di Riace beeindruckten die Schülerinnen und Schüler. Diese außergewöhnlichen Bronzestatuen, die 1972 vor der kalabrischen Küste entdeckt wurden, gelten als Meisterwerke der antiken griechischen Kunst und stießen bei allen Teilnehmenden auf großes Interesse.

Die jahrtausendealten Bronzestatuen machten Geschichte auf eine Weise erfahrbar, die weit über jedes Schulbuch hinausgeht. Durch die umfangreiche Sammlung des Museums erhielten die Schülerinnen und Schüler zudem wertvolle Einblicke in die Geschichte der Magna Graecia und die kulturellen Einflüsse, die Süditalien über die Jahrhunderte geprägt haben.

Über den Bildungsaspekt hinaus bot der Tag zahlreiche Gelegenheiten für Gespräche, gemeinsames Entdecken und den Austausch über das kulturelle Erbe Europas. Das gemeinsame Erkunden der Ausstellungen regte die Schülerinnen und Schüler dazu an, über die Bedeutung des Erhalts historischer Schätze nachzudenken, und half ihnen, die Verbindungen zwischen Vergangenheit und Gegenwart noch stärker wertzuschätzen.

Freitag, 22. Mai 2026 – Abschied nehmen

Der letzte gemeinsame Tag war geprägt von Freude, Stolz und vielen Emotionen.

Am Vormittag besuchte die gesamte Gruppe das Rathaus von Vibo Valentia, wo wir die Ehre hatten, die stellvertretende Bürgermeisterin Loredana Pilegi und den Präsidenten des Stadtrates Antonio Iannello zu treffen. Die stellvertretende Bürgermeisterin hieß alle Teilnehmenden herzlich willkommen und brachte ihre Wertschätzung für die internationale Zusammenarbeit sowie die Ziele unseres Erasmus+-Projekts zum Ausdruck. Wir waren tief berührt von dieser außergewöhnlichen Geste der Anerkennung und Gastfreundschaft, durch die wir uns als Gäste und Projektpartner wirklich wertgeschätzt fühlten. Der Besuch wurde auch von der lokalen Presse begleitet und unterstrich die Bedeutung des Austauschs für die örtliche Gemeinschaft. Zwei Presseartikel über den Besuch finden Sie hier:

Am Nachmittag beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Thema, das ihren Alltag unmittelbar betrifft: dem Umgang mit Informationen in digitalen Medien.

Während des Fake-News-Workshops analysierten die Schülerinnen und Schüler Beispiele aus sozialen Netzwerken und diskutierten darüber, wie Desinformation entsteht und wie Quellen kritisch bewertet werden können. Die Schülerinnen und Schüler erstellten einen Leitfaden zum Erkennen von Fake News und setzten sich intensiv mit ihrer eigenen Mediennutzung auseinander.

Nach weiteren Projektaktivitäten erhielten alle Teilnehmenden ihre Zertifikate. Während des anschließenden Abschiedsnachmittags hatten die italienischen Gastgeberinnen und Gastgeber ein beeindruckendes Buffet mit regionalen Spezialitäten vorbereitet. Die Schülerinnen und Schüler tanzten und sangen gemeinsam. Es war ein ganz besonderer und emotionaler Abschiedsnachmittag, der die engen Verbindungen sichtbar machte, die im Laufe der Woche entstanden waren.

LINKS zu den Presseartikeln

https://www.ilvibonese.it/societa/ragazzi-tedeschi-in-erasmus-a-vibo-a-palazzo-razza-levento-conclusivo-aprendo-il-municipio-ai-giovani-diamo-forza-alleuropa-pu51tajl

https://www.informacalabria.it/vibo-valentia-liceo-berto-germania-studenti/

Samstag, 23. Mai 2026 – Heimreise

Am Samstagmorgen hieß es schließlich Abschied nehmen. Nach einer ereignisreichen und emotionalen Woche verabschiedeten sich die deutschen und italienischen Schülerinnen und Schüler voneinander. Viele Kontakte wurden ausgetauscht und Pläne für ein Wiedersehen geschmiedet.

Mit zahlreichen neuen Eindrücken, wertvollen Erfahrungen und vielen schönen Erinnerungen im Gepäck trat die Gruppe die Heimreise nach Deutschland an. Die Mobilität in Vibo Valentia endete, die entstandenen Freundschaften und die Zusammenarbeit im Erasmus+-Projekt werden jedoch auch in Zukunft weiterbestehen.

Spice Up Your Life – Lernen über den Unterricht hinaus

Im Mittelpunkt unseres Erasmus+-Projekts „Spice Up Your Life! – A Journey to Teen Well-being Across Europe“ stand die Frage, was junge Menschen für ein gesundes, ausgeglichenes und glückliches Leben brauchen. Gemeinsam mit unseren Partnern aus Italien und Portugal beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit fünf verschiedenen Bereichen des Wohlbefindens – unseren sogenannten „Spices“.

Mind Spice – Den Horizont erweitern

Lernen fand während der Mobilität nicht nur im Klassenraum statt. In naturwissenschaftlichen Laboren, beim Vergleich der deutschen und italienischen Schulsysteme sowie bei Begegnungen mit Geschichte und Kultur konnten die Schülerinnen und Schüler neue Perspektiven gewinnen.

Sie erfuhren, wie bereichernd es sein kann, gewohnte Sichtweisen zu hinterfragen, neugierig zu bleiben und offen auf neue Erfahrungen zuzugehen.

Body Spice – Gesundheit erleben

Gemeinsame Spaziergänge durch Vibo Valentia, Besuche an der Küste von Tropea und die Erkundung von Reggio Calabria machten deutlich, wie wichtig Bewegung und Aktivitäten an der frischen Luft für das Wohlbefinden sind.

Ein besonderer Schwerpunkt lag außerdem auf gesunder Ernährung. Beim Besuch der Berufsschule „P. Galluppi“ sowie bei zahlreichen gemeinsamen Mahlzeiten lernten die Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der mediterranen Küche kennen und erlebten, wie Essen Menschen zusammenbringt.

Social Spice – Gemeinsam statt nebeneinander

Besonders wertvoll waren die vielen Begegnungen mit den italienischen Partnerinnen und Partnern. Ob bei gemeinsamen Projekten, während der Mittagspausen, auf Ausflügen oder bei der Talent Show – aus anfänglicher Zurückhaltung entstanden schnell Gespräche, Freundschaften und ein starkes Gemeinschaftsgefühl.

Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, dass Offenheit, gegenseitiger Respekt und gemeinsame Erlebnisse Menschen verbinden – unabhängig von Sprache oder Herkunft.

Digital Spice – Bewusst mit Medien umgehen

Digitale Medien gehören zum Alltag junger Menschen. Deshalb beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit Themen wie Fake News, Informationskompetenz und digitalem Wohlbefinden.

Sie lernten, Informationen kritisch zu hinterfragen, Quellen zu überprüfen und darüber nachzudenken, welchen Einfluss digitale Medien auf Kommunikation, Aufmerksamkeit und zwischenmenschliche Beziehungen haben.

Creative Spice – Ideen sichtbar machen

Kreativität spielte während der gesamten Woche eine wichtige Rolle. Besonders das gemeinsame Wandbild-Projekt zeigte, wie viele unterschiedliche Ideen und Perspektiven in einem gemeinsamen Kunstwerk zusammenfinden können.

Auch die Talent Show mit Musik, Tanz und kreativen Beiträgen machte deutlich, dass Kreativität Menschen verbindet und neue Ausdrucksmöglichkeiten eröffnet.

Mehr als eine Reise

Die Mobilität in Italien war weit mehr als ein Schulbesuch im Ausland. Sie bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, neue Menschen kennenzulernen, Verantwortung zu übernehmen, Selbstvertrauen zu gewinnen und Europa als lebendige Gemeinschaft zu erleben.

Eine Schülerin berichtete: „Ich habe gelernt, dass man in kurzer Zeit Menschen aus einem anderen Land kennenlernen kann und dass man am Ende der Woche eine Gemeinschaft sein kann.“

Eine andere Schülerin war sich bereits bei der Landung in Düsseldorf sicher: „Das war die schönste Zeit meines Lebens. Ich werde mein sechzehntes Lebensjahr nie vergessen.“

Ein anderer Schüler stellte fest: „Besonders beeindruckt hat mich, wie offen alle miteinander umgegangen sind. Obwohl wir eigentlich unterschiedliche Sprachen sprechen, haben wir uns verstanden.“

Und: „Ich nehme viele neue Erfahrungen mit und habe gemerkt, wie viel man über andere Kulturen lernen kann, wenn man ihnen wirklich begegnet.“

Besonders berührt hat uns auch diese Aussage: „Vor der Reise hatte ich einige Bedenken. Durch meinen Rollstuhl frage ich mich oft, welche Herausforderungen auf mich zukommen könnten. Diese Woche hat mir gezeigt, dass die Welt viel offener ist, als ich manchmal denke. Ich habe erlebt, dass ein Rollstuhl mich nicht daran hindert, neue Orte zu entdecken, neue Menschen kennenzulernen und solche Erfahrungen machen zu können.“

Die Begegnungen, Erfahrungen und Erinnerungen dieser Woche werden uns noch lange begleiten.

Die Zusammenarbeit mit unseren Partnerschulen wird auch nach der Mobilität fortgesetzt. Gemeinsam arbeiten die Schülerinnen und Schüler weiter an digitalen Projektergebnissen und bleiben über eTwinning miteinander in Kontakt. Darüber hinaus möchten wir durch diese erste Mobilität dauerhafte Partnerschaften etablieren und den europäischen Austausch durch gemeinsame Erasmus+- und eTwinning-Projekte nachhaltig weiterentwickeln und vertiefen.

Über diese Links geht es zu einer Auswahl an Lernprodukten. Viel Spaß beim Lesen!

Booklet „Mediterranean Diet“

Booklet „Spice Trails“

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Diesmal trat unser Team beim Finale des Lehrer-Volleyballturniers 2026 in Ahlen an, das durch den Westdeutschen Volleyball-Verband (WVV) organisiert wurde. Hier konnten wir uns nun mit den besten Lehrervolleyballmannschaften aus ganz NRW messen, nachdem wir im April erfolgreich die Vorrunde absolviert hatten.

Unser Mixed-Team bestehend aus den fünf Damen Melissa Ortmanns, Natalia Fredrich, Eda Celik-Bayrak, Özgül Schaffart und Merdiana Belloina und den drei Herren Jan Steinkusch, Jonas Wecking und Christopher Lehmanski wussten auf und neben dem Platz zu überzeugen.

Schon in den ersten Minuten der Veranstaltung wurden wir mehrmals auf unser außergewöhnliches „Buffet“ angesprochen, wodurch man sich schnell mit anderen Teams connecten konnte. Den ersten „Sondertitel“ der Veranstaltung hatten wir dementsprechend schnell gewonnen. Im Anschluss wurde es in vier Spielen und insgesamt acht intensiven Sätzen auf dem Volleyballfeld sehr sportlich. Nach vielen Ballwechseln und nervenaufreibenden Aktionen konnten wir uns einen Platz unter den Top Ten der besten Lehrervolleyballteams in NRW sichern.

Teamwork stand im Fokus und so konnten viele persönliche Highlights generiert werden, was den besonderen Zusammenhalt innerhalb der Mannschaft widerspiegelte:

M. Belloina schaffte im Spiel gegen die Hausherren und gegen die am Ende Zweitplatzierten die längste Angabenserie der gesamten Mannschaft. J. Wecking konnte durch seine gefährlichen Sprungangaben viel Druck auf die Gegner ausüben. M. Ortmanns schraubte sich beim Angriffsschlag hoch in die Luft und konnte viele direkte Punkte feiern. E. Celik-Bayrak warf sich in der Verteidigung in jeden Ball und bewies sowohl mit den Händen als auch mit den Füßen Feingefühl. J. Steinkusch überzeugte durch seine Dynamik auch aus dem Hinterfeld mit zwingenden Angriffschlägen. Die Schmetterversuche der Gegner konnten durch blitzschnelle Reaktionen von Ö. Schaffart (egal ob pritschender oder baggernder Weise) entschärft werden. C. Lehmanski konnte durch aktive Netzarbeit einige Punkte erblocken. N. Fredrich bewies mehrmals durch cleveres Legen des Balles zu direkten Punkten ihre außergewöhnliche Spielübersicht.

Insgesamt war es ein gelungener Tag, der Lust auf mehr macht. Wir bleiben auf jeden Fall am Ball.

Sportliche Grüße
Die Lehrervolleyballmannschaft der GSO

Der Beitrag GS(V)Olleyball – Top Ten Lehrerteam aus NRW erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Schon bei der Anreise war schnell klar, dass uns eine besondere Woche erwartet – mit vielen neuen Begegnungen, inspirierenden Gesprächen und wertvollen Erfahrungen in der wunderschönen Umgebung der Algarve.

Besonders spannend war die internationale Zusammensetzung der Gruppe. Neben Teilnehmenden aus Deutschland waren auch Kolleginnen und Kollegen aus Österreich und der Slowenien dabei. Der Austausch mit Menschen aus unterschiedlichen Ländern und Schulsystemen eröffnete viele neue Perspektiven und machte die Fortbildung besonders abwechslungsreich.

Im Mittelpunkt standen Themen wie Achtsamkeit, Resilienz, achtsame Kommunikation sowie verschiedene Atem- und Entspannungsübungen. Dabei ging es vor allem darum, bewusster mit Stresssituationen umzugehen, die eigene innere Balance zu stärken und Herausforderungen im Schulalltag gelassener zu begegnen.

Besonders schön war für uns der offene Austausch innerhalb der Gruppe. Die gesamte Woche war geprägt von einer wertschätzenden und positiven Atmosphäre. Unterschiedliche Berufsgruppen aus dem schulischen Bereich kamen miteinander ins Gespräch, konnten voneinander lernen und neue Ideen mitnehmen. Gerade die Vielfalt der verschiedenen Professionen – von Lehrkräften über Schulleitungen und Schulsozialarbeit bis hin zu MPT-Kräften – machte die Fortbildung besonders bereichernd.

Neben theoretischen Impulsen standen vor allem praktische Übungen im Vordergrund. Wir beschäftigten uns unter anderem mit Atemtechniken zur Stressregulation, Lachyoga, Methoden zur Selbstfürsorge sowie Möglichkeiten zur Stärkung der eigenen Resilienz. Viele dieser Ansätze lassen sich unkompliziert in den Schulalltag integrieren – sowohl für Erwachsene als auch für Kinder und Jugendliche.

Ein weiteres Highlight waren die gemeinsamen kulturellen Ausflüge während der Fortbildung. Gemeinsam erkundeten wir verschiedene Orte an der Algarve, darunter das Küstenstädtchen Carvoeiro mit seinen beeindruckenden Felsformationen und Ausblicken auf den Atlantik sowie die historische Stadt Silves im Hinterland Portugals. Auch die Natur rund um Monchique hat bei vielen von uns bleibende Eindrücke hinterlassen. Diese gemeinsamen Erlebnisse boten nicht nur die Möglichkeit, Portugal besser kennenzulernen, sondern stärkten auch das Gemeinschaftsgefühl innerhalb der internationalen Gruppe.

Besonders wichtig ist uns der Gedanke, die gewonnenen Erfahrungen künftig stärker an unsere Schülerinnen und Schüler weiterzugeben. Themen wie Achtsamkeit, Selbstregulation und der bewusste Umgang mit Stress werden im Alltag junger Menschen immer wichtiger. Deshalb freuen wir uns sehr darauf, einige der erlernten Methoden künftig auch in kleinen Gruppen, Projekten oder im Schulalltag mit den Schülerinnen und Schülern aufzugreifen.

Die Fortbildung wurde von europeanseminars durchgeführt und war hervorragend organisiert. Besonders bedanken möchten wir uns bei Christine Weltzien, die uns mit viel Offenheit, Fachwissen, Geduld und Herz durch die Seminarwoche begleitet hat. Durch ihre authentische und wertschätzende Art entstand eine angenehme Lernatmosphäre, in der sich jede und jeder einbringen konnte und viele wertvolle Impulse mitnehmen durfte.

Ebenso gilt unser großer Dank unseren Erasmus-Koordinatorinnen Frau Tsaruhas und Frau Krämer. Ohne ihr Engagement, ihre Organisation und ihre Unterstützung wäre diese besondere Erfahrung nicht möglich gewesen. Sie ermöglichen uns immer wieder wertvolle internationale Begegnungen und Fortbildungen, die unseren schulischen Alltag nachhaltig bereichern.

Wir blicken dankbar auf diese besondere Fortbildungsreise zurück und freuen uns darauf, viele der gewonnenen Impulse künftig in unseren Schulalltag einfließen zu lassen.

Mit vielen neuen Impulsen für unseren Schulalltag

Frau Hyseni und Frau Seifert

Der Beitrag Schulalltag leicht[er]leben – Herausforderung Schule achtsam und gelassen meistern erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Hierzu konnten Frau Schürmeyer und Herr Lehmanski an der Lehrerfortbildung „Smart teachers play more“ vom 10.05.2026 – 15.05.2026 in der Hauptstadt Reykjavik teilnehmen.

Innerhalb eines abwechslungsreichen Programms wurde neue didaktisch-methodische Impulse für die Zusammenarbeit mit Schüler*innen gegeben und praktisch erprobt. So wurden spielerische Herangehensweisen aufgezeigt, wie man beispielsweise die Natur als Lernraum nutzen kann, um neue Lernsettings zu initiieren. Durch viele interaktive Lernmethoden wird das Lernen erleichtert und das Zugehörigkeitsgefühl für die Klassengemeinschaft gefördert. Zudem bestand ebenfalls ein großer Fokus auf Themenfeldern wie Konzentration, Stille und Wohlbefinden. In Schule soll dafür aus dem Klassenraum ein Erlebnisraum werden, an dem sich Schüler*innen gesehen und aufgenommen fühlen. Besonders inspirierend war dabei das Moderationsteam mit ihrer motivierenden Art, das indirekt ein weiteres Fortbildungselement des „positive teachers“ mit einfließen ließ.

Ein besonderes Highlight war ein Schulbesuch der isländischen Schule „Framhaldsskólinn Mosfellsbæ“. Hier konnte man aus direkter Hand Informationen über das isländische Bildungssystem erfahren. Der innovative Ansatz des implementierten projektorientierten Unterrichts gab einen Einblick in die positive Lehrer-Schüler-Dynamik an der Schule. Allerdings wurden auch aktuelle Schwierigkeiten wie die Finanzierungslage der Schule aufgezeigt.

Über den fachlichen Input und den systemischen Blickwinkel hinaus, stand das „Connecten“ mit anderen Lehrkräften aus ganz Europa auf der Agenda. Es kamen insgesamt 70 Personen aus 18 Nationen zusammen.

Auf gemeinsamen Ausflügen, wurde bei allen Teilnehmern die Faszination für die Natur Islands erweckt.

Beim kulturellen Abend, in Projekt-Speeddating-Runden und Reflexionen gab es durchweg Möglichkeiten des gegenseitigen Austauschs. Dadurch haben sich für die GSO mögliche interessante Partner aus verschiedenen Ländern ergeben, die Interesse an unterschiedlichen Projekten haben. Dementsprechend bleibt der Austausch für das „Erasmus+“ Programm auch über die Dauer der Fortbildung und über die Landesgrenze hinweg in verschiedene Himmelsrichtungen bestehen. Die besondere Dynamik unter den Kursteilnehmer*innen zeigte sich auch nochmal bei der abschließenden „graduation“, bei der einige Tränen der Rührung geflossen sind.

Doch so schön die Zeit dort auch war, am Ende reisen die Kurzzeitwikinger Frau Schürmeyer und Herr Lehmanski wie Leif Erikson weiter, in der Hoffnung auf eine nächste Reise mit weiteren kleinen GSO Wikingern.

Der Beitrag GSO on Tour im „land of fire and ice“ Islandflagge erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Diese innovative Bildungsbewegung, an der der Lehrer Ali Efetürk als Gründungspartner und unsere Lehrerin Sirin Ayadi als Projektpartner teilnehmen, wurde in Zusammenarbeit mit dem Toki Aliya Izzetbegoviç Anadolu Imam Hatip Gymnasium aus der Türkei ins Leben gerufen. Unser Projekt vereint 22 visionäre Lehrkräfte und 130 Schülerinnen und Schüler aus 6 verschiedenen Ländern – Deutschland, Türkei, Rumänien, Ukraine, Jordanien und Griechenland – auf einer grenzüberschreitenden digitalen Kulturbrücke.

Das Projekt basiert auf der Philosophie der „Penta Genesis“, die das Potenzial des Einzelnen mit der Dynamik der modernen Welt verbindet. Das C.L.A.S.S.-Modell, das das pädagogische Rückgrat bildet, bietet den Schülerinnen und Schülern einen starken Kompass für die Welt von morgen, indem es die Kompetenzen Citizenship (Bürgerliches Engagement), Literacy (Bildung), Analytics (Analytisches Denken), Science (Wissenschaft) und Solutions (Digitale Lösungen) in den Mittelpunkt stellt.

Auf dieser fünfmonatigen Reise, die nicht nur reine Wissensvermittlung, sondern ein globaler Prozess der Charakterbildung ist, werden unsere Schülerinnen und Schüler die Kompetenz erwerben, komplexe Probleme zu lösen, interkulturelle Empathie aufzubauen und bewusste Gestalter in der digitalen Welt zu werden.

Wir wünschen unseren an diesem Projekt beteiligten Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern, die die internationale Vision unserer Schule widerspiegeln, viel Erfolg und laden Sie ein, die internationalen digitalen Werke, die im Laufe des Prozesses entstehen werden, auf unserer Website zu verfolgen.

Der Beitrag Internationale Reise zu den Fähigkeiten der Zukunft: Die Gesamtschule Osterfeld startet als Co-Leitung in das eTwinning-Projekt „PENTAGEN: The C.L.A.S.S. Journey“ erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Die Veranstaltung wurde von mehreren Gästen begleitet, darunter der Bezirksbürgermeister Herr Domberger, Herr Marquardt als Vertreter der Schule sowie Mitgründer Herr Schepers und einige andere. In ihren Ansprachen betonten sie die Bedeutung des Erinnerns und die Verantwortung der jungen Generation, die Geschichte wachzuhalten.

Vor Ort setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der Entstehung und Geschichte der Gedenkstätte auseinander. Ein weiterer Schwerpunkt lag auf dem ehemaligen Kriegsgefangenenlager des G.H.H.-Bergbaus, dessen Geschichte anschaulich erläutert wurde. Besonders eindrucksvoll waren die vorgestellten Auszüge aus Briefen von Zeitzeugen, die persönliche Einblicke in die damalige Zeit ermöglichten.

Auch historische Fundstücke aus der Zeit des Zweiten Weltkriegs wurden präsentiert und sorgten für großes Interesse. Der Besuch der Gedenkstätte machte deutlich, wie wichtig es ist, sich aktiv mit der Vergangenheit auseinanderzusetzen, um Lehren für die Zukunft zu ziehen.

Der Gedenktag an der Malzstraße stellte somit einen bedeutenden Beitrag zur Erinnerungskultur und zur politischen Bildung der Schülerinnen und Schüler dar.

Der Beitrag Gedenktag an der Malzstraße: Schülerinnen und Schüler erinnern an Opfer des Luftangriffs von 1944 erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

An verschiedenen Stationen konnten die Lernenden zentrale Aspekte der Ostergeschichte eigenständig entdecken und vertiefen. Dabei wurde nicht nur gelesen und zugehört, sondern auch aktiv mitgemacht: Durch kreative, nachdenkliche und handlungsorientierte Aufgaben wurde deutlich, welche Bedeutung Ostern für den christlichen Glauben hat. Die besondere Atmosphäre der Kirche trug zusätzlich dazu bei, dass sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit den Inhalten auseinandersetzen konnten.

Der Unterrichtsgang war für alle Beteiligten eine wertvolle Erfahrung, die den Religionsunterricht auf anschauliche Weise bereichert hat. Ein herzliches Dankeschön gilt Frau Remy für die engagierte Vorbereitung und Durchführung dieses gelungenen Stationenwegs.

Der Beitrag Ostern hautnah erleben – Unterrichtsgang zur evangelischen Auferstehungsgemeinde erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Nach einer kurzen Erkundung des schönen Geländes standen den SchülerInnen 2,5 abwechslungsreiche Tage bevor. Die SchülerInnen erlebten inspirierende Tage voller Tiefgang, Inspiration und gemeinschaftlicher Momente – eine Auszeit vom Schulalltag, die verbindet und bereichert hat.

In einem abwechslungsreichen Workshop rund um das selbstgewählte Thema „Emotionen“ lernten die SchülerInnen, Emotionen wahrzunehmen, zu benennen und konstruktiv zu reflektieren. Neben kreativen Elementen gab es auch thematische Impulse, die zum Nachdenken anregten. Der Tag schloss immer mit einem stimmungsvollen Abendimpuls, der Ruhe, Dankbarkeit und Zuversicht in den Fokus rückte.

Gleichzeitig gab es reichlich Gelegenheiten für gemeinsame Aktivitäten außerhalb der Workshops: Gesellschaftsspiele, spontane Tischtennismatches, gemütliche Gesprächsrunden und weitere lockere Begegnungen stärkten das Miteinander und das Kennenlernen untereinander.

Eine besonders schöne Aktion wurde zu Beginn unserer Fahrt veranstaltet, die das Miteinander und die Achtsamkeit füreinander stärken sollte. Jeder Schüler und jede Schülerin zog den Namen einer anderen Person aus der Gruppe und übernahm fortan die Rolle eines „Engels im Geheimen“.

Die Aufgabe dieser „Engel“ war es, über die gesamte Dauer der Fahrt unauffällig, aber aufmerksam für das Wohlergehen der gezogenen Person zu sorgen. Ob durch ein liebes Wort, eine aufmunternde Nachfrage oder auch nur das unbemerkte Mitbringen eines Getränks zum Essen – kleine Gesten der Freundlichkeit und Fürsorge standen im Mittelpunkt.

Diese Aktion hat nicht nur zu vielen warmherzigen Momenten geführt, sondern auch dazu beigetragen, dass sich alle TeilnehmerInnen der Tage religiöser Orientierung noch stärker als Teil einer Gemeinschaft gefühlt haben. Es war eine schöne Erfahrung zu sehen, wie diese kleinen Aufmerksamkeiten den Geist unserer Fahrt bereichert haben und ein gelungener Abschluss durch die Enttarnung der „Engel“ gebildet wurde.

Am Schluss bleibt nur sagen: St. Altfrid, wir kommen sehr gern wieder. Denn die meisten SchülerInnen wollten so gerne noch bleiben, um die ruhige Atmosphäre, die Besinnlichkeit und das Gemeinschaftsgefühl weiterhin zu genießen.

Der Beitrag Drei aufregende Tage der religiösen Orientierung: Unser Religionskurs EF zu Besuch im Haus St. Altfrid in Essen erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.

Kurzerhand wurde die Schulküche zur Backstube: Mit großer Motivation backten die Schülerinnen und Schüler zahlreiche Muffins in verschiedenen Geschmacksrichtungen. In der Woche vor den Osterferien wurden die Muffins in einer Pause verkauft. Viele Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte unterstützten die Aktion und griffen gerne zu. So kam innerhalb kurzer Zeit eine beachtliche Spendensumme zusammen. Der gesamte Erlös wird an die Caritas und den Förderverein der evangelischen Auferstehungsgemeinde in Osterfeld gespendet, um deren wichtige soziale Arbeit hier vor Ort zu unterstützen.

Ein herzliches Dankeschön gilt allen Beteiligten für ihren Einsatz und allen, die durch ihren Kauf die Aktion unterstützt haben. Dieses Projekt der Schülerinnen und Schüler der GSO hat gezeigt: Engagement lohnt sich!

Der Beitrag Gemeinsam Gutes tun – Spendenaktion der Religionskurse des 8. Jahrgangs an der GSO erschien zuerst auf Gesamtschule Osterfeld.